刚刚刷到个很有意思的东西，是本区今年中考各学校上线的人数。
从图中我们可以非常直观的看见不同学校教育的差距——市重点哪怕是分校区都至少保证七成的普高概率，而后面的学校哪怕是区重点都只有四成左右，更别说位于鄙视链底层的片区初中了。
前些年听闻的“中考五五分流”“音体美纳入考试”以及最近的“双减”政策想必大家都有所耳闻。国家的初心一直都是好的，想要减轻教育军备竞赛，减轻教育成本，可是众人皆知有人的地方就有竞争——一个人努力提高了成绩，一帮人努力提高了分数线（滑稽）。
关于“中考分流”其实一直都存在，五五开？早就四六开甚至七三开了，分流分的仅仅只是学习好差的嘛?
现在长大才发现人和人的差距和人和狗的差距一样大——小学毕业我们班上就有家长开始让小孩学小语种，编程用来高考走保送，2014年大家听说过编程这个名词吗？少儿编程近两年才兴起。哪怕是稍次一点的都在让小孩坚持学舞蹈美术之类亲民一点的东西来上一层保险，一个男生从小学二年级开始学拉丁舞一直到他进上海戏剧学院，十年风雨无阻。
有的时候我会看见他们发的动态，什么艺术校考和妈妈一起排了几个小时的队，什么参加竞赛得奖了家里人抱着他狂笑，什么集训父母每天送饭之类的......再想想我后来的同学真的会忍不住叹一口气，别人父母陪伴努力双向奔赴时我们还有的家长连小孩基本的生活费都不想给，类似我这种家里还能给你一些补课费的已经算是好的了，关键时刻还时不时来点家暴，离婚什么的（无奈），作为表格后端学校的一员我深有体会。其实学习并不是很难，难的是其他的障碍，在青春期的我们看来是致命的。
之前的章节里我有写过，马上中考了我们班还有不少人刘秀刘彻分不清，朝代数不完，与此同时重点校的同学已经开始就某次改革进行开放性论述寻找其他可能；我们不体考不练一体考傻练，不抽查不上音体美，课表上的“综合课外课程”从来都是语数外，别人循序渐进体质强化，大都有一些优秀才艺，时不时的还有名师大咖来校演讲；别人学习做题有好多新思路，我们一有错题只有一遍遍抄书（重点校和好一点的学校中考考六百多很正常，我们片区初中中考六百多都算年级前十。）
本来当初可以交钱进一个市重点初中但是我没去。至今我都记得我爸妈那句“是金子在哪里都发光”，一个网友说得好啊——金子在哪里都发光，人在不同地方可能就不是人了。
不是“中考分流”，而是从小升初就开始的“家庭层次分流”，分的不仅仅是成绩好差，还有家庭所能掌握的信息和资源。中考之前我们不过十五六岁，正是懵懵懂懂还有点叛逆的青春期，哪里有掌握自己命运的能力？初三那个凶巴巴的班主任只有在那天才很温柔的对我们说“希望你们在上了高中之后实在跟不走才去高职专科，那时你们马上成年，才有一个完整的三观和一定的主动选择权去自主选择你们的未来，而不是现在听别人忽悠就去了。”
那天，好多普通班的同学登上了去职高的车，悄然离去，连做分母的资格都没有。
当然了我并不是抱怨，毕竟父母已经竭尽全力给了我们最好的，特别是我家，当我中考失利打听到可以找门路交钱上高中时他们陪我跑路，眼睛都不眨一下的拿出五万块钱。我身边的同龄孩子中考无不只有五百多分，家里都是咬咬牙交钱上。之后又恶性循环，普通高中考不起几个本科...即使是在国家的三令五申下扶风中考，小升初依旧群魔乱舞，不过手段更为隐蔽。
在说“双减”，希望在减补课减成绩的同时，如果国家能提升技术工人待遇，提高职高院校教学质量，这样大家也许就不会对“高中”“全日制本科学历”有种狂热的崇拜。毕竟，让更多人有不同的出路，中国大地才能百家争鸣，多向奔赴才是一个国家光明的未来啊。写本书的目的只是想让更多人知道大多数孩子沉默的，平庸的青春以及所面临的困境，他们虽然成绩一般没有才艺没有脸蛋儿没有很高的情商，但是大都阳光温暖是打不死的小强，可爱得令人心碎。
虽然，他们的青春不被任何人知道。
（好吧我承认我只是卡文了想水一章）
