追光已经六岁了，该是上学的年纪了。于是，父亲带他村里的那个仅有一二年级的小砖瓦房，他还记得那是一个午后，他和父亲蹲着那个学校的院子里。旁边是一个比他大两岁的男生。他叫残生。
“你读几年级了？”父亲问残生。
“唉，还是一年级。”
其他的记不清了，但追光清楚的记得这个男生那略显麻木的脸庞，虽然不懂这是哪里，那个表情又是为什么。
父亲将他安置好就走了，看着这满教室的人，还有那喧闹的声音，追光害怕了，他不喜欢这里，他也不习惯这里。
父亲再次见到追光的时候，追光已经是全身的泥水，连那脸上也是。据带他回来的那个人说，他一个人陷在泥里面走不出去，站在那里。
没错，追光逃了出来，他实在是害怕那种环境。那种置身于一大片人之下的环境，那不属于他。那也不是他的世界。
没办法，叔叔再次带他回到这里，这一次，叔叔坐在他的身边。他也没有再逃，仅仅是坐在那里发呆。
就这样，追光正式成为一名学生，也有了玩伴，可他几乎不会像其他孩子那样，要么是你追着我，我抓住你。要么拿着笤帚打闹，他会安静的靠在墙上，想着些什么。当然，他也不知道自己再想什么。直到多年后，他的老师再次对别人描述他的与众不同，就会说这些，说他下课就在想上课学过的东西。对此，追光表示毫不知情，肯定没想，那么简单的东西，为什么下课还要想。
于是到了一次上课的时候，老师对这群年幼无知的孩子讲起了梦想。你们以后想干什么呢？
“我想看电视，吃好多好吃的！”
“我以后也要当一个老师，然后去管我的学生，给他们布置作业。”
“我要做官呀！”
叽叽喳喳的孩子们讨论个不停，但是，追光此时就迷惑了，他想干什么？
“老师，你知道怎么样才能抓住光吗？”追光饶有兴趣的问道。
“抓住光？光是抓不住的呀。”老师略显宠溺的告诉他。
“要不你以后好好学习，做个科学家吧！那样你就有可能抓住光的。”老师并没有让这个孩子放弃，毕竟有梦想，就要去追呀。
“为什么要抓住光呀？”旁边的一个还是略显疑惑的问道。
“光不是一直在吗，就算是晚上我们家里也有灯。追光，你们家没有灯吗？”又有一个小孩子问到。
“因为我答应光了呀！有一天，当我能抓住光的时候，光就永远留在我身边了！”追光十分严肃的回答。
“哦，是这样呀！”
于是他决定了，他要当一个科学家。
在那个用一大张白纸切开，压在一起，然后用针线缝住的本子上，他拿着那个削尖的铅笔，写下了他的梦想。
当我们再次回忆往事时，难免唏嘘长叹，感慨少年的美好。没有那么多复杂的情感，想做就去做，也不管有多难。这可能就是幼年吧，这可能就是最初吧！
