跨班合作不是一件容易的事。需要三个班的班主任同意，需要文艺部批准，需要协调排练时间，需要统一节目的主题和风格。任何一个环节卡住，这个想法就泡汤了。
林小满用了整整三天时间来跑这件事。
第一天，她去找自己的班主任。班主任姓王，教语文，四十多岁，头发有点少，但对学生很好。他听完林小满的提议，想了想，说：“想法很好，但你要确保其他两个班的老师同意。如果他们都同意，我没意见。”
第二天，她去2班找苏晚晴的班主任。那是一个年轻的女老师，姓李，教英语，对学生要求很严格，但对跨班合作倒没有反对。她的原话是：“只要不影响学习，你们自己安排。”
第三天，她去1班找江逾白的班主任。这是最难的一关。1班的班主任姓陈，教数学，是年级组长，出了名的严厉。林小满站在办公室门口，深呼吸了三次，才鼓起勇气敲门。
陈老师听完她的方案，沉默了几秒。林小满屏住呼吸，感觉那几秒像一个世纪那么长。
“可以。”陈老师最终说，“但江逾白的钢琴不能占用太多时间，他还要准备竞赛。”
“不会的，我们只用在排练的时候用他。”
陈老师看了她一眼，那个眼神像是在说“你到底是需要他的钢琴还是需要他的人”。但他没有说出口，只是摆了摆手，示意她可以走了。
三个班的班主任都同意了。文艺部的审批也通过了。主题定为“青春校园”，用苏晚晴的主持串场，用江逾白的钢琴做背景音乐，用林小满的小品做主线节目。
于是，林小满、苏晚晴、江逾白第三次被绑在了一起。
“又是我们三个。”林小满在排练室看到苏晚晴和江逾白的时候，忍不住说。
苏晚晴看了她一眼：“命运吧。”
“什么命运，是我主动找老师争取的好吗？我跑了三天办公室，脚都磨出水泡了。”
“那就更说明是命运了。”苏晚晴的语气平淡得像在说“一加一等于二”。
林小满无语。
江逾白坐在钢琴前，随手弹了几个音。琴键在他的手指下发出清脆的声音，音阶从低到高，又从高到低，像一串串珍珠落在玻璃盘子上。他弹琴的时候姿势很放松，肩膀自然下垂，手腕微微抬起，手指在键盘上灵活地移动。
“剧本写好了吗？”他问。
“写好了。”林小满从书包里掏出厚厚一沓纸，“你们看看。”
那是她用了三天时间写出来的剧本，前前后后改了四稿。故事很简单——一个女生为了引起暗恋的男生的注意，做了一系列傻事，最后发现那个男生其实一直在注意她。故事的原型是她自己，但把结局改成了她想要的版本——两情相悦，圆满收场。
苏晚晴接过剧本，开始翻看。她的阅读速度很快，目光在纸面上快速移动，偶尔停下来，皱一下眉，然后继续往下看。翻到最后一页的时候，她合上剧本，表情没有变化。
“整体不错。”她说，“但台词可以再精简一些。”
“那你帮我改？”林小满试探着问。
苏晚晴看了她一眼：“好。”
江逾白也看完了剧本。他的阅读速度比苏晚晴慢一些，每翻一页都会停下来想一想。看完之后，他把剧本放回桌上。
“音乐的部分，我可以配合。”他说。
“你会配合什么？”
“你写的是校园情景喜剧，中间有一段主角幻想的部分，可以加一段轻快的钢琴曲做背景音乐。节奏快一点，带点跳跃感，和主角的心情匹配。”
“你会写曲子？”
“简单的可以。”
林小满看着他，再次感叹——这个人怎么什么都会。
