唐念站在教室门口，阳光照在她校服的袖子上。袖口有点旧了，上面有一道折痕，像是昨天压出来的。她没停下，直接往展位走。离中期评审还有四天，时间很紧。
展位在教学楼东边的长廊，三张桌子拼在一起，上面放着回收登记本和七本静语本。她走近一看，发现有三本还回来的本子被扔在角落里，封面湿了，边角有点翘起来。她打开其中一本，里面的字迹模糊，录音按钮下面的电路板发黑，铜线也变色了，像是被酸性液体碰过。
她没说话，用手摸了下本子的边缘。夹层里的湿度贴纸变了颜色，从淡蓝变成深紫，说明昨晚八点到十点之间，有人用湿布包过这些本子。她翻开登记本，快速查了一下归还记录。三个名字引起她的注意：高年级B班的学生，平时不参加商赛，却在这个时候交回测试本。
网上已经有很多人在讨论。有人发帖说“G-7组的产品让人情绪失控”，还贴了几张聊天截图，说有人用了之后失眠、心跳加快。评论区有人说：“乡下人做的破本子也敢卖？”“早就说了没芯片就是骗人。”
越来越多的人围过来拍照。唐念合上坏掉的本子，放进防水袋，动作很稳。她转身回教室，走路不快，也没回头。路过饮水机时，她按了一下接水键，等杯子满了才继续走。
课间结束前五分钟，她走进经济学实践课教室。陈老师正在讲台前调投影仪，红色高跟鞋踩在地上发出轻轻的声音。全班安静下来。
“有个临时通知。”陈老师说，“评分标准加了一条：产品稳定性测试。所有小组要现场演示设备连续运行二十四小时无故障。明天上午九点开始抽查。”
下面有人小声议论。
“我们组早就做压力测试了。”
“他们怎么办？手工本怎么撑二十四小时？”
“等着看吧，肯定过不了。”
唐念坐在靠窗的位置，拉开书包，拿出七本新的静语本。这次封面加了透明防水膜，内页换成温感纸，碰到酸碱会立刻变色。她把本子一本本摆好，放在桌子中间。
陈老师看了一眼，嘴角动了动，没说话。
唐念站起来，走到讲台前，插上U盘，打开一段视频。画面是昨晚八点十七分的监控，清楚拍到一个穿校服的人在清洁时间靠近展位柜子，伸手进去停了几秒，然后离开。虽然动作隐蔽，但手腕上的袖标编号显示是后勤外包人员。
“损坏公物的人，请自己承认。”她说，“不然就按校规交给安保处。”
没人回应。教室很安静。
她拔下U盘，回到座位，一句话也没多说。视频只放了一遍，没有点名，也没有追问，但大家都明白是谁干的。后排两个男生对视一眼，其中一个悄悄删掉了刚打的一半嘲讽消息。
下午第二节课，唐念当众做了测试。她从实验柜拿了一个密封盒，里面放了一瓶模拟汗液、一小罐弱酸喷雾和一台震动马达。她把一本静语本放进去，启动装置，设定十二小时循环运行。
“真正的稳定，不是外壳硬。”她看着全班同学说，“而是能经得起恶意破坏。”
盒子开始震动，喷雾定时喷出，湿度慢慢升高。有人盯着看，有人冷笑，更多人没说话。十二小时后，快下课时，她当众打开盒子。本子外面完好，内页干燥，录音功能正常。她按下按钮，说了一句：“测试通过。”松手后，字迹清楚地出现了。
全班都安静了。
陈老师站在讲台边，手里拿着教案，脸上没什么表情，但手指在纸边上停了一下。规则变更是在两小时前才通知的，只有指导老师才有权限改。她没想到唐念能马上拿出应对方案。
放学铃响了，同学们陆续离开。张悦从后门经过，丢了一张纸条在唐念桌上。上面写着：“小心明天抽检。”字迹潦草，像是匆匆写的。
王浩走过过道，和她擦肩而过时低声说：“信号干扰器关了。”说完就走了，没回头。
唐念坐下，翻开笔记本，写了三行字：
腐蚀液pH值3.2，不是日常会接触到的东西；
规则变更提前两小时通知，只有指导老师能改；
干扰器关闭的时间和陈老师离开实验室的时间一样。
她合上本子，把七本静语本整整齐齐收进防水袋，拉好拉链。阳光移到桌面一角，照在她袖口那道折痕上。
她背起书包，站起身。教室里已经空了一大半，窗外操场传来跑步声，远处有人喊队友的名字。她走到门口，停下来，回头看了一眼讲台。
陈老师还在收拾教案，动作很慢。唐念没说话，转身走出教室。
走廊光线变暗，她一步一步走向宿舍楼。背包里，笔记本贴着胸口，防水袋里的本子一本都没少。
她知道，对方不会罢休。
但她也知道，自己从来不打无准备的仗。
