周三下午的最后两节课，是学校统一的兴趣班选课时间，整个校园都炸开了锅。同学们抱着各自的兴趣表，叽叽喳喳地往对应的教室跑，原本安静的教学楼，瞬间变得热闹非凡，到处都是少年人的嬉闹声、脚步声，连走廊里的风，都带着欢快的气息。
自从上次在达斯坦的帮助下，库孜拉总算把拖延两天的英语单词背完，心里的大石头总算落了地，整个人都轻松了不少。这周刚开学，班主任就统计了兴趣班意向，迪娜拉拉着她的手，软声软气地劝了好久，说合唱团氛围轻松，还能学唱歌，不用像冬不拉班那样天天练指法，也不用背枯燥的乐理知识，特别适合放松。
库孜拉本来就偏爱热闹，又想着能和迪娜拉一起玩，还能躲开课后暂时的学习压力，想都没想就填了合唱团。就连一向清冷的达斯坦，居然也被海沙尔硬拉着报了名，海沙尔的理由理直气壮：“合唱团人多热闹，而且不用写作业，上课还能摸鱼，多划算！再说达斯坦你声音那么好听，不去唱歌简直浪费！”
就这样，四个关系要好的人，齐刷刷地挤进了学校的合唱教室。
刚推开合唱教室的门，两人就被眼前的场面惊住了。教室里挤满了人，吵吵嚷嚷的像个热闹的集市，大家三五成群地凑在一起说笑，完全没有上课的样子。讲台上站着音乐老师，是个性格开朗的女老师，留着利落的短发，脸上挂着温和的笑容，看着底下闹哄哄的学生，也不生气，只是拿着话筒，笑着敲了敲讲台：“安静安静！各位小歌唱家们，先找位置坐好，我们马上开始上课啦！”
可老师的话音刚落，底下的喧闹声丝毫没减，反而有几个调皮的男生，故意扯着嗓子发出奇怪的音调，惹得周围同学哄堂大笑。海沙尔一进门就活跃起来，拉着达斯坦找了个中间的位置坐下，还不忘回头冲库孜拉和迪娜拉招手，示意她们坐过来。
库孜拉拉着迪娜拉，刚坐到位置上，就被身边的氛围感染，忍不住跟着笑起来。迪娜拉性子温柔，安安静静地坐着，眼神好奇地打量着教室里的一切，而库孜拉早就按捺不住，左看看右看看，对接下来的合唱课充满了期待。
等了好一会儿，教室里总算渐渐安静下来。音乐老师笑着开口，先做了简单的自我介绍，随后开始给大家分声部：高音部、中音部、低音部，按照大家的嗓音条件，挨个安排位置。
分到低音部的时候，老师指着海沙尔，笑着让他站起来试唱一句。海沙尔本来就爱出风头，立刻挺直腰板，清了清嗓子，摆出一副专业歌手的架势，张嘴就唱。可他完全没找对调子，声音粗声粗气，还跑调跑到了天外，原本低沉的低音，被他唱得又怪又搞笑，刚唱了一句，整个教室瞬间爆发出雷鸣般的笑声。
“哈哈哈哈哈海沙尔你这是唱歌还是喊口号啊！”
“救命，我笑得肚子疼，这低音也太离谱了！”
同学们笑得东倒西歪，有的趴在桌子上直不起腰，有的捂着肚子抹眼泪，连一向沉稳的迪娜拉，都忍不住弯起嘴角，捂着嘴偷偷笑。库孜拉更是笑得眼泪都出来了，趴在桌子上肩膀不停抖动，压根直不起身子。
海沙尔自己也不好意思地挠挠头，傻笑着坐下，还不忘戳了戳身边的达斯坦：“我这是发挥失常，下次肯定唱好！”达斯坦无奈地看了他一眼，眼底也带着淡淡的笑意，平日里清冷的眉眼，都柔和了不少。
好不容易等大家笑完，老师继续分声部，轮到达斯坦的时候，老师眼前一亮，让他试唱。达斯坦缓缓站起身，身姿挺拔，开口的瞬间，清亮又温和的嗓音在教室里响起，音准在线，声调舒缓，和周围闹哄哄的氛围形成了鲜明对比。
同学们瞬间安静下来，都被他的声音吸引，等他唱完，教室里立刻响起一阵小声的惊叹，女生们更是满眼惊艳。老师满意地点点头，直接把他分到了中音部，还笑着夸他：“这位同学嗓音条件太好了，以后可是我们合唱团的主力！”
库孜拉看着站在人群中闪闪发光的达斯坦，心里悄悄泛起一丝暖意，嘴角不自觉地上扬，连眼神都变得柔和起来。迪娜拉轻轻碰了碰她的胳膊，眼底带着笑意，小声说道：“达斯坦唱歌真好听，比班里其他男生厉害多了。”
很快，库孜拉和迪娜拉被分到了高音部，本以为高音部会顺顺利利，没想到才刚开始练习，就状况百出，搞笑场面接连不断。老师先教大家练开嗓，带着大家一起发“啊”的长音，要求声音平稳、音调统一。
可一群刚上初一的少年人，压根没什么唱歌基础，一开嗓就彻底乱了套。有人声音扯得太高，破了音，发出尖锐的声响；有人声音放得太低，和高音部完全脱节；还有人跟不上节奏，唱得忽快忽慢，整个教室的声音混杂在一起，像一团乱麻，难听又好笑。
库孜拉本来就没什么唱歌经验，跟着大家一起唱，唱着唱着就跑了调，自己还没察觉，依旧扯着嗓子认真唱。身边的迪娜拉唱得温柔婉转，刚好和她形成鲜明对比，旁边的同学忍不住转头看她，库孜拉后知后觉地发现自己跑调，脸颊瞬间通红，尴尬又想笑，赶紧闭上嘴，偷偷调整音调。
更搞笑的是后排的几个男生，故意不好好唱歌，学着戏曲的腔调乱唱，还做着搞怪的表情，一会儿挤眉弄眼，一会儿摇头晃脑，惹得周围的同学频频笑场，原本整齐的练习，彻底变成了大型搞笑现场。老师看着大家乱作一团的样子，也没生气，反而跟着笑起来，无奈地说道：“咱们慢慢来，不着急，哪怕唱不好，开心最重要！”
练完开嗓，老师开始教大家唱第一首合唱曲目，是一首节奏欢快的校园歌曲。先给大家放了一遍原唱，旋律轻快好听，同学们都听得津津有味，可轮到自己唱，立马就变了味。
分声部合唱的时候，彻底乱了套。高音部的同学忙着往上飙音调，时不时有人破音；中音部的达斯坦努力带着大家找调子，可身边的同学跟不上，依旧跑调；低音部的海沙尔，彻底放飞自我，全程跟着自己的节奏唱，完全不管声部，还时不时发出搞怪的声音。
整个教室里，三个声部各唱各的，互不相干，听起来杂乱无章，却又格外欢乐。同学们自己都忍不住边唱边笑，唱错了就相视一笑，然后重新再来，教室里的笑声此起彼伏，压根停不下来。
库孜拉跟着高音部唱，刚唱两句就忘了歌词，只能偷偷看迪娜拉的歌词本，结果又跟不上节奏，急得抓耳挠腮，模样格外滑稽。唱到高潮部分，她一不小心又跑了调，和身边的同学撞了音调，两人对视一眼，都忍不住笑出了声，再也唱不下去。
海沙尔还时不时搞小动作，趁老师不注意，对着达斯坦做搞怪的鬼脸，达斯坦本来在认真唱歌，被他一逗，差点笑出声，只能抿着嘴强忍笑意，耳朵都微微泛红。库孜拉把这一切看在眼里，笑得更欢了，长这么大，她还是第一次上这么有趣、这么欢乐的课，完全没有学习的压力，只剩下肆无忌惮的开心。
中途休息的时候，教室里更是热闹。海沙尔站起来，模仿着刚才跑调的同学唱歌，学得惟妙惟肖，搞怪的腔调加上夸张的动作，直接把大家逗得哈哈大笑，整个合唱教室都充满了欢声笑语。有同学拿出手机，偷偷拍下这搞笑的一幕，还有人互相打闹着，吐槽刚才自己唱跑调的糗事。
迪娜拉看着闹哄哄的大家，温柔地笑着，给库孜拉递过一瓶水，轻声说道：“合唱团真的好有意思，比我想象中好玩多了。”库孜拉接过水，大口喝了一口，笑着点头：“可不是嘛，太搞笑了，我笑得肚子都疼了，以后每周都盼着上合唱课！”
休息结束后，老师带着大家重新练习，这一次，大家都认真了不少，虽然还是偶尔有人跑调、有人忘词，可整体比刚开始好了太多。达斯坦依旧稳稳地带着中音部，嗓音清亮，成了合唱团的定心丸；海沙尔也收敛了几分搞怪，努力跟着调子唱；库孜拉和迪娜拉配合默契，高音部也渐渐找到了节奏。
阳光透过教室的窗户，洒在每一个少年少女的身上，大家笑着、唱着，哪怕唱得不够完美，哪怕依旧状况百出，可满教室的欢声笑语，却格外动人。没有考试的压力，没有背书的烦恼，只有一群志同道合的小伙伴，一起闹、一起笑，一起唱着跑调的歌，享受着属于初一的轻松与快乐。
下课铃声响起的时候，同学们都意犹未尽，舍不得离开教室。海沙尔走在前面，叽叽喳喳地讨论着刚才的搞笑场面，还拉着达斯坦，约定下次合唱课继续“整活”。迪娜拉挽着库孜拉的胳膊，脸上挂着浅浅的笑容，一路说着刚才的趣事。
库孜拉走在人群中，听着身边的欢声笑语，看着身边并肩而行的达斯坦、迪娜拉和海沙尔，心里满是温暖。原本以为只是普通的兴趣课，却没想到成了最欢乐的时光，那些跑调的歌声、搞怪的表情、肆无忌惮的笑声，都成了初一时光里，最鲜活、最有趣的回忆。
达斯坦走在她身侧，看着她笑得眉眼弯弯的样子，嘴角也不自觉地勾起一抹温柔的弧度。晚风拂过，带着少年人的朝气与欢喜，把合唱团里的欢乐，吹满了整个校园，也把这份简单的快乐，深深印在了每个人的心底。
