三班的情况已经非常的特殊了，他们在别人给的道德点上被反向轰击与趴伏。且造成了一种绝对会走上歧途的必然氛围。
这种事情发生的已经是很严重的学校内部隐患的全部爆发的一个点。
而那个因自己一意孤行的做坏事第一个出头，我想他为来的教育应该着重于如何提升自己在他人和自己心里的认可度和自己到底有什么理由去打破这天下绝对合理安全的规矩呢。
他们缺的是绝对的国家阶段榜样偶像在他们个个时期的间接陪伴与渲染。
三班体育课代表在快上课时，有些难为情的看向了班长一眼。
这时班长走上台，说了一句话就下去了。
“我们班原本的体育成绩应该有三个满分，如若没记错的话就是前三名。”
班长一眼就接受到了信号原因。
大家才反应过来刚才体育课代表停顿的真正原因。
之所以没有他们当中几人的成绩，是因为他们就是被叫去的那几个课代表和几个优异学生。
大家开始有些不满，害怕，窃喜，错误的荣辱与共感，他们都在消化这莫名插入他们原本生活的甚至不知道可以改变他们一生的不可名状之生气记恨荣辱感。
接着到了下一堂课。
这是小透明ASS级老师在三班的最后一节课。
因为发生的这一切已经被全部展示在了国家教育与处理部门。
“大家好，大家就不用站起来问好了，我会给大家讲好这最后一堂课的。明天可能就会有分班情况出现。但是大家不要恐慌，一般是不是有人员调动的。”
学生们也心里了然，不过这好像有点太故意了吧，这所学校。
这时的古屋子和奥科理早已回到了各自的座位上，他俩离得不算太远但也不近。
听到这里大家都各自有各自的想法。
之所以要换老师的根本原因，不是老师不行，新来的，因为一旦开始或出场中就遇到类似情况，是很难将这帮学生的智慧与心理两头抓的，因为这帮学生已经看始了自我毁灭式报复心理。
“对了，古屋子同学希望你下次不要在这么冒失了，安全为主。”
“好的，知道了老师。”
接着老师开始讲课了。
“给大家上一节研究生该上的心理辅导课”
“如果性格违涨且具有斥力反相作用的激力。那么等待的就是大脑智商里的理智抑制剂躁动暴乱，性格违涨，是指性情独立人格违背自己与外界自己的想要随心所欲的本质，随心所欲即随心所谓即随心所为即即随心不受外界拒绝，即得到一切切的认同感，简单来说就是在发情找发情对象，但是这就产生了巨大的主要矛盾就是，我想找发泄感情的对象可是我还想让世界知道我的全面好的状态，然后用好的状态去更好的保护发情对象。”
“对了，发情对象可以是一份工作也可能是一种状态，也可能是某种食物，也可是是种生灵”
“大多数生灵必须满足两个即一以上的快乐，才不会感到大批量的空洞与机械生硬化。”
“而这种快乐是要自己独立产生完成消耗的，一旦和他人产生交流就会立马被扼杀。这是双方被动奇妙的化学反应。”
“可是大家还要知道文化的高级意义不是记住与变通，而是对万物完全的通灵与通情即共情。”
小透明老师讲完最后一趟课后就离开了，带走的还有奥科理学生。
因为本来她就是要给奥科理专门调节上课的眼动学习质量的。
老校长在领走前也召开了学校动员会。
学校内部会举办一个尖子生班来应对高考考试。
三班会来一个新的班主任来上任，也会来一个新的校长。
两年后。
网上传来PS温鬼在国家级比赛场上以一记三分球一举得冠的壮举，然后销声匿迹。
接着便是高考。
尖子生班全部进行了高考。
但是还有的其他班里的学生没有参加，直接去了一线城市去闯荡。
因为他们知道以他们的考试上学智力来说上班对他们是解放。
学校内幕。
当年那个人人都体育满分的班级，在高一的时候，副班长曾经和一个新来的其他班的学生打群架。
后来那个副班长主动退学，新学生在建立了一个社团后不久也主动退学了。
那个社团也就不了了之。
古屋子失去了考试资格，被国家体能训练组带走了。
进去时第一句对他说的话就是：国家从不浪费材料，前提是你能经得住开采，不可以话可以照常离场。但是材料不得违法。
古屋子从来没有后悔过当初的所做所为。
因为这也在他的前程预算当中。
他的目的是要做国家特殊秘密训练执行人。
国家发令下属必行。
长官施令下手必为。
他天生就是要与违法对着来的。
在高三上半年学校就秘密消失了一小部分学生，其中就包括寂赐予、愿祁天、许井、容清等等和特请来的学生与老师们。
他们会消失但是他们的成绩总有一天会公开，而他们的业绩从未隐藏。
不可回顾的往昔——我们当初都真的没有选错吧。
