国子监的生活，比李清衍想象中要枯燥得多。
每天早上卯时起床，匆匆洗漱，赶到讲堂上课。先生在上面讲，学生在下面听，偶尔有提问，偶尔有辩论，但大部分时间都是“先生讲、学生记”的模式。
这种教学方式，对李清衍来说太慢了。
他在现代习惯了高强度的信息输入，习惯了“发现问题、分析问题、解决问题”的思维方式。而国子监的教学，还在“背诵经典、阐发义理”的阶段。
不到半个月，他就觉得无聊了。
但无聊归无聊，他还是在认真地学。因为他知道，在这个世界，“学问”就是敲门砖。没有学问，别人不会正眼看你。
课余时间，李清衍开始做另一件事——观察。
观察国子监里的每一个人。
谁和谁走得近，谁和谁有矛盾，谁的家世好，谁的本事大，谁的性格好，谁的心眼多……
他把这些观察结果记在心里，画成一张关系图。
这张图，将来会有用。
第一个引起他注意的人，是一个叫顾言庭的年轻人。
顾言庭二十出头，是太子的伴读，也是太子府幕僚长。他出身世家，学问好，人也聪明，但不太爱说话，总是一副心事重重的样子。
李清衍注意到他，是因为有一天，顾言庭在讲堂上提出一个问题，和先生争论了很久。
先生讲的是《春秋》，说“郑伯克段于鄢”是“兄不兄、弟不弟”的反面教材。顾言庭却说：“郑伯不是不想管，而是管不了。共叔段有母亲撑腰，郑伯如果早早动手，会被骂不孝。所以他只能等，等共叔段犯错。”
这个观点，和李清衍在县学里说的一模一样。
李清衍对这个人的兴趣一下子就上来了。
下课之后，他主动去找顾言庭。
“顾兄，刚才那番话，说得真好。”
顾言庭看了他一眼：“你是新来的？”
“是。学生李清衍，从府城来的。”
“府城？”顾言庭想了想，“你就是那个解元？”
“正是。”
顾言庭上下打量了他一会儿，眼神里有了一些兴趣。
“你的策论我读过。‘农商并重’，观点很新。”
“顾兄过奖。”
“不是过奖。”顾言庭摇摇头，“我说的是实话。那篇文章，比国子监里很多人写的都好。”
两人边走边聊，从学问谈到时政，从时政谈到人生。
李清衍发现，顾言庭是个很有想法的人。他对朝廷的现状很不满，觉得吏治腐败、军队废弛、民生凋敝，但又觉得无力改变。
“你在太子身边，应该能做些事吧？”李清衍试探地问。
顾言庭苦笑了一下：“太子……不是你想的那样。”
“哪样？”
“太子人很好，心地善良，待人宽厚。但他——”顾言庭犹豫了一下，“他太容易被影响了。今天听这个人说，觉得有道理；明天听那个人说，也觉得有道理。他身边的人，都在争着给他出主意，但没有人真正为他着想。”
李清衍沉默了。
这番话，和原作里对太子的描述一模一样——志大才疏，耳根子软。
“顾兄，”他说，“你有没有想过，帮太子整顿一下身边的人？”
“整顿？”顾言庭苦笑，“说得容易。那些人，都是有背景的。这个是他舅舅推荐来的，那个是他母妃安排来的，我能动谁？”
“不能动，但可以管。”
“怎么管？”
“立规矩。”李清衍说，“不管是谁，都要按规矩办事。做得好的赏，做得不好的罚。时间长了，自然就理顺了。”
顾言庭想了想，觉得有道理，但又有些犹豫。
“这件事……我需要和太子商量。”
“应该的。”
几天后，顾言庭又来找李清衍。
“太子想见你。”他说。
李清衍的心跳漏了一拍。
太子。
大周朝的储君，未来的皇帝——至少在原来的故事里是这样。
“什么时候？”
“现在。”
顾言庭带他去了太子府。
太子府在皇宫东边，占地很大，建筑宏伟，但走进去之后，李清衍发现——里面很乱。
下人们走来走去，没人管；文书堆在桌上，没人整理；几个幕僚在院子里聊天，看到顾言庭也不起身行礼。
李清衍在心里摇了摇头。
这样的管理，放在现代，三个月就得倒闭。
太子在书房里等他们。
太子邵宏，二十出头，长得白白净净，穿着明黄色的常服，看起来是个很温和的人。
“你就是李清衍？”太子笑着问。
“学生正是。”
“顾伴读说你很有本事，让我见见你。”
“学生不敢当。”
“别谦虚。”太子摆摆手，“来，坐，喝茶。”
太子给他倒了一杯茶，问了他一些关于学问和时政的问题。李清衍一一回答，不卑不亢。
太子听完，点了点头：“你确实有本事。不如留在太子府，帮我做事？”
李清衍看了顾言庭一眼。
顾言庭微微点头。
“学生愿意。”李清衍说。
就这样，李清衍成了太子府的一名幕僚。
这件事，和原作里一模一样——李清衍被太子招为幕僚。
但李清衍知道，这一次不一样了。
这一次，他是带着防备来的。
他知道太子的结局，知道太子府的结局，知道自己的结局。
所以，他要做的不是“效忠太子”，而是——利用太子府的资源，为自己积累实力。
太子府的管理混乱，是李清衍的第一个突破口。
他花了一个月的时间，把太子府的所有事务梳理了一遍——人员、财务、文书、情报、对外联络……
然后，他写了一份详细的整顿方案，交给顾言庭。
顾言庭看完，沉默了很长时间。
“这些……都是你一个人想的？”
“是。”
“你是怎么想到的？”
“读书读来的。”李清衍说，“《管子》里有‘定民之居，成民之事’，《商君书》里有‘明法令，塞私门’。学生只是把这些道理，用在了太子府的管理上。”
顾言庭看着他，眼神里有了一种新的东西——不是欣赏，而是……敬畏。
“你这个人，”他说，“不简单。”
整顿方案得到了太子的批准，李清衍开始大刀阔斧地改革。
首先是人。
他把太子府的所有人员登记造册，明确每个人的职责和权限。该留的留，该走的走，该调岗的调岗。
有人不服，去找太子告状。太子按照李清衍的建议，说：“这是本宫的决定，有意见来找本宫。”
告状的人碰了一鼻子灰，只好乖乖听话。
其次是财务。
太子府的账目一直很乱，收入和支出混在一起，没有人知道到底有多少钱、花了多少钱。
李清衍用四柱结算法重新整理了账目，每一笔收入和支出都清清楚楚。他还建立了预算制度，每个月提前报计划，批了才能花。
一个月下来，太子府的支出减少了三成。
再其次是情报。
太子府养了一批密探，负责收集朝中的消息。但这些密探各自为政，信息杂乱无章，很多时候重要的消息被漏掉了，不重要的消息反而被反复汇报。
李清衍建立了情报分类体系——按来源分类，按重要程度分级，按时间顺序归档。每天整理一份简报，送给太子和核心幕僚。
太子看了简报，非常满意：“这个李清衍，真是个人才！”
整顿的效果立竿见影。
一个月之内，太子府的运转效率提升了数倍，混乱的局面得到了有效遏制。
顾言庭对李清衍刮目相看，太子对他越来越信任，其他的幕僚对他又敬又怕。
但李清衍知道，这只是开始。
太子府的问题，不在于管理，而在于——太子本身。
太子人好，但不够狠；心善，但不够明。他身边的人，有真心帮他的，也有想利用他的。他分不清。
在原作的故事里，太子就是被邵奕凭设计陷害，最终被废的。
这一世，李清衍能不能改变这个结局？
他不知道。
但他会尽力。
