腊月二十三，小年。县中学放假了，秦淅带着满身的寒气和一个沉重的书包回到了家。
"淅哥！"薛妗和许绀像往常一样扑上去，但很快发现哥哥的表情不太对劲。
"怎么了？"谢媃接过秦淅的书包，关切地问，"考试没考好？"
秦淅摇摇头，从书包里掏出一本厚厚的习题集："不是考试...是这个。"
那是一本《高中数学竞赛精选》，翻开的那一页上，一道复杂的函数题旁边写满了演算过程，但最终都被划掉了。
"这道题我想了两个星期，"秦淅苦恼地说，"试了各种方法，就是解不出来。"
薛妗好奇地凑过来看，但那些复杂的符号让她眼花缭乱："这是什么啊？看都看不懂。"
许绀则对题目旁边的几何图形产生了兴趣："这个图好像我做的齿轮。"
谢媃放下手中的活计，认真看了看题目。那是一道结合了函数和几何的综合题，确实很有难度。
"你不会做，县中学的老师也不会吗？"她问。
秦淅叹了口气："老师说这是竞赛题，超出教学大纲，让我们自己钻研。我们班没人做得出来。"
土房里陷入短暂的沉默。窗外的风声显得格外清晰。
突然，薛妗说："也许...我们可以一起想？"
秦淅愣了一下："你们？"
"对啊，"薛妗拿起习题集，"虽然我看不懂这些符号，但是你可以给我们讲讲题目的意思。说不定换个角度就想通了。"
许绀也点头："三个臭皮匠，顶个诸葛亮！"
秦淅看着弟妹真诚的眼神，心中涌起一股暖流。他在县中学习惯了独自钻研，几乎忘记了家人可以一起面对困难。
"好，"他点点头，"我给你们讲讲。"
于是，秦淅开始讲解题目的意思。这是一道关于最优路径的问题：在一个特定的函数曲线上，找到一条最短的路径连接两个点。
薛妗听得似懂非懂，但她的想象力开始发挥作用："就像...就像我们要从家去后勤组，但是中间有一片菜地不能踩，要绕着走，找最近的路？"
这个比喻让秦淅眼睛一亮："对！就是这个意思！只不过菜地变成了函数曲线。"
许绀则拿出他的模型材料，开始搭建一个简易的示意图："如果这里是起点，那里是终点，中间的这个弯曲的板子就是不能直接通过的区域..."
他灵巧的手很快用铁丝和木板做了一个模型，虽然粗糙，但很好地演示了问题的本质。
谢媃看着三个孩子围在一起讨论，心中一动。她想起前世见过的各种思维方法，也许可以给孩子们一些启发。
"我听说过一种方法，"她轻声说，"叫做'分而治之'。就是把大问题拆成小问题，一个一个解决。"
秦淅若有所思："妈妈的意思是...先把函数分解？"
"我不懂函数，"谢媃笑笑，"但是我知道，再难的事情，一步一步来，总能解决。"
这个建议给了秦淅新的思路。他重新审视那道题，开始尝试分解函数。
薛妗则从文学的角度提出建议："淅哥，你之前试的方法都太'直'了。就像写作文，有时候要迂回，要比喻，不能太直接。"
许绀的模型也在不断完善。他调整着铁丝的弯曲度，试图找到那个最优的路径："如果这里弯一点，那里直一点...好像长度会变短。"
三个人从不同的角度思考着同一个问题。秦淅的严谨数学思维，薛妗的形象比喻能力，许绀的空间想象能力，在这个冬夜里奇妙地融合在一起。
"我知道了！"突然，秦淅大叫一声，"可以用参数方程！把路径表示成参数的函数，然后求极值！"
他兴奋地拿起笔，在草稿纸上飞快地演算。这一次，思路格外顺畅，那些曾经卡住他的环节一个个被突破。
薛妗和许绀屏息凝神地看着，虽然看不懂那些复杂的符号，但他们能感受到哥哥的兴奋。
终于，秦淅放下笔，长长舒了口气："解出来了。"
"太好了！"薛妗和许绀齐声欢呼。
秦淅看着弟妹，眼中满是感激："谢谢你们...没有你们的帮助，我可能永远想不出来。"
薛妗不好意思地笑了："我们也没帮上什么忙。"
许绀也说："就是瞎出主意。"
"不，"秦淅认真地说，"你们的'瞎出主意'给了我新的思路。妈妈说的对，有时候换个角度，问题就迎刃而解了。"
谢媃欣慰地看着三个孩子。这一刻，他们不仅是家人，更是彼此学习的伙伴。
"这就是知识的力量，"她说，"当不同的思维碰撞时，就能产生新的火花。"
那天晚上，秦淅在日记本上详细记录了解题过程，特别标注了家人给他的启发。他在最后写道："今天我才真正明白，家人不仅是情感的依靠，也是智慧的源泉。每个人的思维方式不同，但当我们把各自的优势结合起来时，就能解决独自无法解决的难题。"
解出难题的喜悦让这个小小年格外温馨。谢媃做了糖瓜，虽然材料简单，但甜到了每个人心里。
"妈妈，"秦淅吃着糖瓜，突然说，"我以后遇到难题，可以经常和你们讨论吗？"
"当然可以，"谢媃摸摸他的头，"我们永远是你的智囊团。"
薛妗和许绀也用力点头："我们一起想办法！"
从那以后，秦淅经常把县中学的难题带回家，与家人一起讨论。有时是数学题，有时是物理题，有时甚至是语文的阅读理解。
每次讨论，都是一次思维的盛宴。秦淅的严谨，薛妗的想象力，许绀的动手能力，在碰撞中相互启发，相互补充。
更可贵的是，在这个过程中，薛妗和许绀也接触到了更高深的知识，开阔了眼界；而秦淅则学会了从不同角度思考问题，思维更加灵活。
谢媃看着孩子们的进步，心中充满自豪。这个清贫的家，因为知识的共享和思维的碰撞，变成了一个真正的"学习型家庭"。
那天晚上，她在本子上记录：
全家共同解决数学难题，展现了家庭作为学习共同体的力量。每个孩子各展所长，在思维碰撞中共同成长。这种互助学习的模式，比任何单独辅导都更有效。
她检查系统面板，三个孩子的世界危害值都有所下降：秦淅36，薛妗34，许绀36。在共同学习和成长中，他们内心的阴影进一步消散。
月光如水，静静地洒在土房里。在这个小年夜里，一个家庭找到了最珍贵的学习方式——彼此启迪，共同进步。
