最开始的时候我非常喜欢一个逗号用到最后，我还喜欢用很多句号，我还喜欢频繁用这个～符号。
标点符号向来随心所欲，没有过什么讲究，最主要是，没有讲究的意识在。
我感觉重要的是汉字，我对符号是属于忽略的状态。
一直到现在，我对标点符号的标准用法也很模糊。
我身边有一个各方面都喜欢标准化的朋友，标点符号的事情，他说了很多很多遍，虽然说话语气幽默，核心一样，内容是标点符号乱用。
就比如用句号过多，朋友会说整天小鱼吐泡。
从来都没有正视过这个问题。
我看比较古板的医用书籍的时候，发现医用书籍，标点符号是板正古典的。
我查了一下百度，有关标点符号的规范用法。
句号用于陈述句，或语气缓和的祈使句末尾。
问号用于疑问句、反问句，或设问句末尾。
叹号用于感叹句，或强烈祈使句末尾。
逗号用于句子内部主语与谓语、动词与宾语等，成分间的停顿。
顿号用于并列词语之间的停顿。
分号用于复句内，并列分句间的停顿。
冒号用于提示下文或总结上文。
引号标示直接引用、强调内容或具有特殊含义的词语。套用时外层用双引号，内层用单引号。
括号用于注释内容。注释句子时括号置于句末标点后；注释词语时紧贴其后。
破折号标示解释说明、话题转换或声音中断。
省略号标示省略，或语意未尽。省略号前原有句号、问号、叹号应保留，后不加“等”字。
书名号标示书名、篇名等。
豆包解题：
标点符号的规范用法，怎样容易记住？编一首简单的歌谣加示例
标点用法精简顺口谣+实用示例
1.逗号带尾句中停：清晨的巷子里，卖豆浆的铺子还冒着热气（句中短暂停顿，分隔状语和主句）
2.顿号芝麻并列明：桌上摆着苹果、香蕉、橘子三样水果（分隔并列的名词，仅限同类短词语）
3.分号扛住并列句：风停了，云慢慢散开；雨住了，蝉重新开始鸣叫（分隔结构相近、语义并列的完整分句）
4.句号圆收整段情：生活的美好，藏在每一个平凡的瞬间。（结束陈述语气的完整句子）
5.问号弯耳问到底：究竟要走多少路，才能抵达想要的远方？（表达疑问语气，无论设问、反问均适用）
6.叹号竖点抒胸臆：这场跨越山海的重逢，太珍贵了！（强化喜怒哀乐等强烈情绪）
7.引号套话又套名：妈妈常说：“慢慢来，日子总会好的。”（引用直接对话/特定称谓/特殊含义的词）
8.书名弯框标典籍：我重读了《平凡的世界》，仍被书中的力量打动（标注书籍、影片、文章等作品名）
9.冒号两点提下文：记住这一点：真诚永远是人际关系的底色（提示后文是具体说明、总结或列举）
10.破折一线解与更：他终于说出了藏在心底的话——我想回家（解释说明前文；也可表转折：原本计划远行——现在只想留在故乡）
11.省略六点话未尽：夕阳把影子拉得很长，像一段没说完的故事……（表示话语中断、内容省略或余味）
12.括号藏补不抢声：他在那年的夏天（大概是七月）离开了这座城市（补充说明背景信息，不影响主句语义）
标点符号易错场景举例？
标点易错场景避坑清单
一、顿号&逗号易混
❌错误：她喜欢读书、写字，和旅行。（并列词后接“和/或”，顿号多余）
✅正确：她喜欢读书、写字和旅行。
❌错误：清晨的公园有跑步的、打太极的、跳广场舞的，热闹极了。（并列短语较长，用顿号显局促）
✅正确：清晨的公园有跑步的，打太极的，跳广场舞的，热闹极了。
二、书名号错用
❌错误：我参加了《校园歌手大赛》，唱了《稻香》这首歌。（活动名非作品，不用书名号）
✅正确：我参加了“校园歌手大赛”，唱了《稻香》这首歌。
❌错误：今天读了《朱自清的散文》，最喜欢《春》。（合集名范围不当）
✅正确：今天读了朱自清的散文，最喜欢《春》。
三、冒号&逗号易混
❌错误：老师说过：“坚持就是胜利”这句话。（冒号后接“这句话”，重复提示）
✅正确：老师说过，“坚持就是胜利”这句话。
❌错误：他的爱好有：看书、打球、听音乐。（“有”后内容简短，冒号可省）
✅正确：他的爱好有看书、打球、听音乐。
四、引号&句号/逗号位置
❌错误：“努力不会被辜负。”他总是这样说。（独立引用，句号应在引号内）
✅正确：“努力不会被辜负，”他总是这样说。（非独立引用，逗号在引号内）
❌错误：我记住了“一分耕耘，一分收获”。这句话。（句号多余，且应在引号内）
✅正确：我记住了“一分耕耘，一分收获。”
五、省略号&“等/等等”混用
❌错误：超市里有苹果、香蕉、橙子……等水果。（省略号和“等”重复）
✅正确：超市里有苹果、香蕉、橙子等水果。
六、破折号&括号易混
❌错误：他最爱的零食（童年常吃的麦芽糖），现在很难买到了。（核心解释用括号，弱化重点）
✅正确：他最爱的零食——童年常吃的麦芽糖，现在很难买到了。
❌错误：这座城市——位于南方沿海，四季温暖湿润。（次要补充用破折号，打断行文）
✅正确：这座城市（位于南方沿海），四季温暖湿润。
我可以帮你把这份避坑清单做成可打印的速记卡片格式，方便随手翻看记忆，需要吗？
说实话我并不习惯看标准用法，我好像向来忽略标点，不刻意看不容易注意到。
一个标点不用，句意停顿的地方停一格。我之前喜欢这种码字，一个标点不用，但是需要标点的时候会空一格。
别人我不知道，但我自己看得明白。
我的标点用得乱七八糟，不过现在流行自媒体，网文了，标准不标准好像没那么在意了，是我朋友很在意，我才不在意，内容好看的情况，我觉得标点好像没那么重要。
是大家养成的习惯不同才有分歧，标准化毕竟规范，能学会是好的。
学不会，也没事。
除了始终不能确定什么时候要用什么符号，我还一直不确定得的地的用法。
得的地用法怎样容易记住，编一首简单歌谣
“的地得”用法顺口谣
白勺的，跟名词，谁的啥样标得准：
红红的花、我的书，名词前头把身蹲。
土也地，跟动词，动作前头来修饰：
慢慢走、大声说，动词前面跑不脱。
双人得，跟后边，动作结果说周全：
跑得快、笑得甜，补语跟着它身边。
易错示例避坑
1.“的”错用（该用“地/得”却用“的”）
❌错误：开心的笑了、快速的奔跑
✅正确：开心地笑了（“笑”是动词，前用“地”）、快速地奔跑（“奔跑”是动词，前用“地”）
❌错误：吃的饱、写的好
✅正确：吃得饱（“饱”补充“吃”的结果，用“得”）、写得好（“好”补充“写”的结果，用“得”）
2.“地”错用（该用“的/得”却用“地”）
❌错误：漂亮地裙子、我地书包
✅正确：漂亮的裙子（“裙子”是名词，前用“的”）、我的书包（“书包”是名词，前用“的”）
❌错误：跳地高、说地清楚
✅正确：跳得高（“高”补充“跳”的结果，用“得”）、说得清楚（“清楚”补充“说”的结果，用“得”）
3.“得”错用（该用“的/地”却用“得”）
❌错误：蓝蓝得天空、认真得写字
✅正确：蓝蓝的天空（“天空”是名词，前用“的”）、认真地写字（“写字”是动词，前用“地”）
没有动词“的”：
美丽的公鸡，可爱的鸭子，蓝蓝的天空
动词在后“地”：
飞快地游，开心地笑，大声地叫
动词在前“得”：
急得直哭，走得很慢，吃得很欢
“的”放在“事物”前：圆圆的脸蛋、细长的铅笔、柔软的云朵……
“地”放在“动作”前：伤心地哭、快乐地大笑、快活地游泳……
“得”放在“怎么样”前：过得好、看得清楚、唱得很响亮……
选字填空（填数字）
1.的
2.地
3.得
飞快（）奔跑
可爱（）小狗
动听（）歌曲
激动（）直跳
蓝蓝（）天空
用力（）踢球
口渴（）冒烟
大声（）说话
玩（）很尽兴
1.爷爷一边数着树上（）鸟儿，一边慢慢（）走着。
2.他跑（）飞快，像一阵风似（），瞬间就冲过了终点线。
3.秋天（）夜晚，月光明亮（）照在林间，给睡（）晚（）小动物们照亮方向。
小学二年级习题这段，是评论区偷来的，看完豆包的解释，你们觉得容易记忆吗？
哪个更容易记忆呢？
你家的地面得扫多久，才这么干净呀？
的，放事物前面，家的。
地放动作前，地面。
得放在怎么样前，得扫多久。
呃好像不标准，标准吗？
暂时先这样喽，学不会也没关系，如果不是书香世家耳濡目染标准规范，咱们用习惯的地方，刚好区别咱们不同的风格。
～很可爱。
他说今天不下雨了，气象变好了。。。。。
句号很帅。
空格也很深沉。
很晚了 亲爱的朋友 下一个明天见
