秦淅决定考县中学后，学习更加刻苦了。每天天不亮就起床背书，晚上借着油灯的微光做题到深夜。
谢媃心疼他，特意用卖鸡蛋的钱给他买了一盏煤油灯，虽然煤油很贵，但她觉得值得。
薛妗和许绀看到哥哥这么用功，也不敢懈怠。薛妗的编织手艺越来越好，已经能编出复杂的花样。许绀则负责照顾鸡群，每天都能捡到新鲜的鸡蛋。
这个家虽然清贫，但充满了积极向上的氛围。
一天晚上，识字课结束后，薛妗没有像往常一样收起书本，而是期待地看着谢媃：“妈妈，你能多教我们一些吗？我想像淅哥一样考好学校。”
许绀也点头：“我也想多学点。”
谢媃看着孩子们渴望的眼神，心中一动。她想起前世的各种教学方法，决定在这个年代做一些尝试。
“好，”她点点头，“从今天起，我们的识字课升级为正式的文化课。妈妈会教你们语文、数学，还有自然常识。”
孩子们的眼睛立刻亮了。
谢媃先从那本《农村实用科技》入手，教孩子们认识各种农作物和种植技术。她不仅讲解书上的内容，还结合自己在后勤组的工作经验，让孩子们理解得更透彻。
“妈妈，为什么间作套种能提高产量？”秦淅问，他对这些实用知识很感兴趣。
谢媃耐心解释：“不同的作物需要不同的养分，间作可以合理利用地力。而且高矮作物搭配，能更好地利用阳光。”
她在纸上画着示意图，三个孩子围在她身边，认真地听着。
接着，她开始教数学。从简单的加减乘除，到应用题。她用家里的实际收支作为例子，让孩子们在解决数学问题的同时，也理解当家的不易。
“这个月我们收入一块两毛钱，支出八毛钱，结余多少？”她问。
许绀掰着手指算了一会儿，高兴地说：“四毛钱！”
薛妗则已经在纸上列好了算式：“1.2减0.8等于0.4，结余四毛钱。”
秦淅想了想，提出更深的问题：“如果我们把结余的钱存起来，一个月四毛，一年能存多少？如果用来买小鸡，一只小鸡两毛钱，能买几只？养大后能卖多少钱？”
谢媃惊喜地看着他：“淅淅已经开始思考投资和回报的问题了，很棒！”
她详细解答了秦淅的问题，并引申到更复杂的计算。少年听得津津有味，眼中闪着求知的光芒。
语文课上，谢媃不仅教认字，还教写作。她让薛妗写日记，记录每天的生活和感受。让秦淅写读书笔记，锻炼逻辑思维和表达能力。许绀年纪小，就练习造句和看图说话。
“妈妈，你看我写的日记。”薛妗把本子递给谢媃，小脸上带着期待。
谢媃接过本子，认真阅读：
“今天天气很好，我和妈妈去挖野菜。我们找到了很多荠菜和马齿苋。妈妈教我怎么辨认可食用的野菜，我学会了。回家后，妈妈用野菜做了汤，很好喝。淅哥钓到了鱼，我们吃了红烧鱼。我很开心。”
虽然简单，但字里行间充满了真情实感。谢媃由衷地夸奖：“写得很好，特别是感情很真挚。”
薛妗开心地笑了，学习劲头更足了。
秦淅的读书笔记则展现了他独特的思考：
“《农村实用科技》第三章讲到土壤改良。我认为，不仅要学习书上的方法，还要结合本地实际情况。比如我们这里的土壤偏碱性，应该多用酸性肥料...”
谢媃惊讶地发现，秦淅不仅记忆力好，还有很强的分析和推理能力。这在他这个年纪是很难得的。
许绀的进步也很明显。从最初只能说简单的句子，到现在已经能描述一幅图画的内容了。
“图上有一个小朋友在放风筝，”他指着图画书说，“风筝飞得很高，小朋友在笑。天很蓝，有白云。”
谢媃摸摸他的头：“绀绀描述得很生动，继续努力。”
除了文化课，谢媃还教孩子们一些生活技能和做人道理。她讲诚信的重要性，讲团结互助的意义，讲如何与人相处。
这些课通常是在劳动间隙进行的。一边干活，一边聊天，在轻松的氛围中把道理潜移默化地传递给孩子们。
一天，谢媃在菜地里除草，三个孩子在一旁帮忙。她随口讲起《三字经》里的故事：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼...”
她讲孟母三迁的故事，讲孟母为了儿子的教育不惜一切代价。
秦淅听后，沉默了很久，突然说：“妈妈也是孟母。”
谢媃愣了一下。
少年看着她，眼神认真：“妈妈为了我们，放弃了很多。从城里来到农村，辛苦工作，还坚持教我们读书。我会努力，不辜负妈妈的期望。”
薛妗和许绀也用力点头。
谢媃的眼泪差点掉下来。她没想到孩子们如此理解她的付出。
那天晚上，她在本子上记录：孩子们的学习热情很高，进步很快。秦淅展现出很强的学习能力，薛妗感情细腻，许绀语言能力发展良好。最重要的是，他们懂得了感恩。
她检查系统面板，三个孩子的世界危害值继续下降：秦淅53，薛妗52，许绀49。
许绀的世界危害值也降到了及格线以下，这是又一个重要的里程碑。
谢媃看着在油灯下认真学习的孩子们，心中充满自豪。这些曾经被社会抛弃的孩子，正在用知识和努力，一点点改变自己的命运。
她知道，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂。而她，正在用爱心和耐心，完成这项伟大的工程。
窗外，秋虫啁啾。土房里，四个身影在油灯下紧紧相依，构成一幅温馨的画面。
