第34章：职场里的“小支撑”
林微入职半个月后，遇到了第一个“难题”——班里的男生陈默数学成绩总是垫底，还总上课睡觉，找他谈话也不愿意多说。
林微看着陈默的成绩单，愁得睡不着觉。 江屿下班回来，看到她坐在沙发上发呆，手里还攥着陈默的试卷：“怎么了？遇到烦心事了？”林微把事情说了一遍，语气里满是挫败：“我想帮他，可他根本不配合。”
江屿坐在她身边，拿起试卷看了看：“你有没有想过，他可能不是不想学，而是跟不上进度，所以才放弃？就像高中时你怕数学那样。”
这句话点醒了林微——她想起自己高中时，也是因为听不懂才不敢问，后来多亏了江屿的耐心讲解。
林微给妈妈打了电话，诉说自己的烦恼：“妈，班里有个学生数学成绩不好，我想帮他，可他不配合，我该怎么办？”妈妈安慰她：“微微，别急，慢慢来。每个学生都有自己的特点，你要耐心一点，找到适合他的方法。”
第二天，林微没有批评陈默，而是在课后给他一张纸条，上面写着：“我知道你可能觉得数学难，但我们可以从最简单的题开始，每天进步一点点就好。放学后我在办公室等你，咱们一起试试？”
没想到放学后，陈默真的去了办公室。林微从基础题开始讲，遇到他不懂的地方，就像江屿当年帮她那样，画图、举例，耐心讲解。
江屿下班路过学校，特意买了两杯奶茶，走进办公室时，看到林微正在给陈默讲题，阳光落在两人身上，温暖又认真。
江屿的妈妈给江屿打了电话：“儿子，微微工作顺利吗？有没有遇到什么困难？”江屿笑着说：“妈，她挺好的，正在帮学生补课呢，很认真。”妈妈笑着说：“那就好，微微是个负责任的老师。”
从那以后，陈默每天都会去办公室问问题，数学成绩也慢慢有了进步。期中考试时，陈默的数学考了65分，虽然不算高，但比之前进步了30分。
他拿着试卷，红着脸对林微说：“谢谢林老师，我以后会更努力的。”陈默的妈妈也给林微发了消息：“林老师，谢谢你对陈默的关心和教导，孩子现在越来越喜欢数学了。”
林微看着他，心里满是成就感，转头看向窗外——江屿正站在楼下，对着她比了个“真棒”的手势。
她给妈妈发了消息：“妈，陈默进步了30分！我太开心了！”妈妈回复：“我的宝贝真棒！坚持下去，你会成为一名优秀的老师。”
