第20章：期中复习的“小陪伴”
十月底的期中复习周，图书馆里座无虚席。林微和江屿每天早上七点就去占座，一人一张桌子，中间只隔了一条过道，却能在抬头时看到彼此的身影。
林微的教育学需要背大量的理论知识，她总记不住繁杂的概念，常常对着课本叹气。江屿看到了，就帮她把知识点整理成思维导图，用不同颜色标注重点：“你看，把‘教育目的’分成‘个人本位论’和‘社会本位论’，再把每个理论的代表人物和观点写在旁边，是不是好记多了？”
林微看着江屿画的思维导图，眼前一亮——以前她总喜欢死记硬背，却没想到可以用这种方法。按照江屿的思路，她很快就记住了那些难记的理论，甚至能举一反三，把不同理论的异同点整理出来。
复习间隙，林微的妈妈发来视频，镜头里是精心准备的晚餐：“微微，复习再忙也要按时吃饭，别熬坏了身体。”林微眼眶一热，连忙点头：“知道啦妈，我会的，江屿也在帮我一起复习呢。”妈妈笑着和江屿打招呼：“小屿，辛苦你了，照顾好微微。”
江屿的爸爸也给江屿发了消息，提醒他注意劳逸结合，还说家里寄了一箱苹果，让他分给林微吃。江屿看到消息后，从背包里拿出两个苹果，递给林微一个：“我爸寄来的，很甜，你尝尝。”
江屿的数学建模需要大量的计算和数据分析，有时候会因为一个数据错误而重新演算。每当这时，林微就会帮他核对数据，还会在他累的时候递上一杯热咖啡：“别着急，慢慢来，你这么厉害，肯定能算出来的。”
有天晚上，图书馆快闭馆时，江屿还在演算一道复杂的数学题。林微看着他疲惫的样子，拉着他的手说：“别算了，咱们先回宿舍，明天再继续。你要是累坏了，我会担心的，叔叔阿姨也会心疼的。”江屿看着她担心的眼神，心里一暖，放下笔，点了点头：“好，听你的。”
走在回宿舍的路上，江屿突然从口袋里拿出一颗糖，递给林微：“这是我妈寄来的水果糖，你之前说喜欢吃。”林微接过糖，剥开糖纸放进嘴里，甜丝丝的味道在舌尖散开，心里也跟着甜了起来。
期中考试成绩出来后，林微的教育学考了全班第三，江屿的数学建模也拿到了优异成绩。两人第一时间给各自的父母报喜，电话里传来的满是长辈的欣慰与鼓励。
林微看着江屿开心的样子，笑着说：“咱们的努力没有白费，也没辜负爸妈的期望。”江屿点头，心里暗暗下定决心，以后要更加努力，和林微一起进步，一起变成更好的人，让父母放心。
