考试结束后的一个小时，是高一年级英语组老师们最忙碌，也是最痛苦的时刻。
流水线般的阅卷工作，枯燥而乏味。
直到一张试卷的出现，打破了办公室里沉闷的空气。
“噗——咳咳咳！”
负责批改作文的王老师，一口刚喝下去的枸杞茶，直接喷了出来，呛得他满脸通红。
“老王，你这是怎么了？见到鬼了？”旁边的同事打趣道。
王老师没有回答，他只是死死地盯着手里的那篇作文，表情像是见到了外星人。
他的手，在颤抖。
他的嘴唇，在哆嗦。
他缓缓地抬起头，用一种梦呓般的语调，说：
“我……我可能，发现了一个……语言学上的奇才。”
这话一出，整个办公室都安静了。
所有老师都围了过来，目光聚焦在那篇堪称“神作”的作文上。
《My favorite teacher》
“My English teacher is Lao Wang. He is a good people...”
起初，办公室里响起了几声压抑不住的低笑。
“这是哪个班的学生？太有才了，这语法，简直是灾难现场。”
“Lao Wang？老王，这说的不就是你吗？”
“‘give we mountain big pressure’？给我山大的压力？哈哈哈，这孩子太实诚了。”
然而，笑着笑着，声音就渐渐消失了。
因为他们看到了试卷上那个刺眼的名字——李明。
李明。
那个用一篇文言文满分作文震惊全校的李明。
那个用一场睡眠逼疯了年级第一的李明。
他，英语作文写成了这样？
寂静。
一种比考场里更可怕的寂静，笼罩了整个办公室。
所有人的大脑，都在这一刻，陷入了高速运转和即将宕机的边缘。
还是数学组那个颇有城府的老张，第一个打破了沉默。他不知道什么时候也凑了过来，扶了扶眼镜，眼神里闪烁着一种名为“顿悟”的光芒。
“你们……还没看懂吗？”
他指着那篇作文，声音低沉而有力。
“这不是一篇普通的作文！这是一篇后现代解构主义的檄文！”
“你们看！”老张的声音陡然拔高，“他通篇使用最简单、最基础的词汇，和最典型、最错误的中式语法，他在干什么？他在讽刺！他在用这种方式，无声地控诉和嘲讽我们整个僵化的，脱离实际的英语教育体系！”
“‘give we mountain big pressure’，他真的是在说你给他压力吗？不！他是在控诉应试教育带给所有学生的压力！”
“‘let me know what is A, what is B, what is C’，他真的是在感谢你教他ABC吗？不！他是在讽刺我们只教会了学生如何做选择题！”
“这哪里是作文？这分明是一首诗！一首充满了反叛精神和批判意识的，行为艺术之诗！”
老张的一番分析，如同一道惊雷，劈开了所有老师脑中的混沌。
他们再次看向那篇作文，眼神彻底变了。
那不再是一堆可笑的语法错误。
那是一个个闪耀着思想光辉的，充满了反抗精神的符号！
那个叫李明的学生，他不是英语不好。
他是，不屑于好！
他已经站在了教育体系的对立面，用一种他们无法企及的高度，俯视着他们所有人！
校园里，关于“李明英语考试疑似翻车”的流言，还没来得及发酵，就被一股更强大的，来自“高层分析师”的解读，彻底碾碎。
【终极解密：你以为是滑铁卢？其实是封神路！论“大魔王李明”的英语行为艺术！】
【深度分析：从“文言文”到“中式英语”，魔王的每一次出手，都是对规则的无情嘲讽！】
校园论坛上，两个新鲜出炉的帖子，瞬间被顶上了热搜。
无数学生在看完那篇“神级”分析后，当场破防，陷入了深深的自我怀疑。
“我以为我跟学神的差距是努力，后来发现是天赋，现在我才知道，……原来我们根本不是一个物种！”
“我还在第二层，以为魔王在第五层，结果看了分析，我才明白，魔王他妈的在大气层外面！”
“我们是考生，沈七是BOSS，而李明……是那个制定游戏规则的GM（游戏管理员）。”
而此刻。
那个传说中的GM，正走在回家的路上。
他一边走，一边美滋滋地看着自己系统面板上那喜人的“1950”点积分。
“计划通！”
江淮在心里给自己比了个耶。
很好，从明天起，他就是一个平平无奇，除了语文数学凑合，其他科目一塌糊涂的普通学生了！
回归平凡，混吃等死的幸福生活，我来了！
