光阴似箭，学校开学了，小羽也该上学去了。天一大早，小羽就跑到石榴树边来看小喜鹊，经过小羽一个周末的照顾，小喜鹊的腿伤也好的差不多了，可以出来飞了，欢快地叫着，小羽很是高兴，吃完饭，小羽就上学去了，妈妈在家里做家务。小羽在上小学三年级，小羽在学校里学习一直很好，很多老师都很喜欢他，陆雪妈妈脸上也满是笑容。在学校，上课时，陈老师是一位教白羽这班的语文老师，大概三十一二岁左右，长相俊朗，对学生很是好好的，教育学生有耐心，深受学生的喜爱。在这天上午陈老师教小羽这班学习语文课文，“同学们，这个周末都玩得开心吗？”，台下异口同声说开心。“同学们，现在开学了，大家开始学习了，好好学习，天天向上”，台下连连接应，点头说好。一会儿，陈老师先读一遍课文，台下学生跟着读，声声刺耳，读毕，陈老师让学生在台下朗读一会儿，开始讲解课文，“白羽同学，起立读一下第一段”，白羽站立读了起来，“很好，坐下”，“谢谢老师”。慢慢地，放学了，小羽和同学高高兴兴的回家了。白羽一回家，就直奔石榴树下和小喜鹊玩耍，慢慢地小羽和小喜鹊成为了好朋友，小喜鹊也不认生了，竟然飞到小羽肩膀上玩，很是惬意。玩一会儿，妈妈叫小羽吃饭了，吃过饭之后，小羽又上学了。小羽他们班下午是数学课，虽然数学课是小羽的最大问题所在，但是小羽还是很认真地学习，这天下午数学课王老师讲解乘法口诀，小羽听的很是认真，不知不觉地已经下课了，小羽和伙伴儿在外边玩玻璃球，小羽在这儿方面很是棒棒哒。“小羽，你又赢了，都赢了我好几个了，我就剩一个了”，小羽的同学尹方抱怨说，“好吧，我把这些再给你”，小羽又把赢他的给了他，又继续弹玻璃球。铃叮铃铃响了，开始回班继续上课。
放学回到家，吃过晚饭，还很早，小羽在石榴树下坐着凳子和小喜鹊玩，好一个高兴极了，小喜鹊欢快地站在树枝上悠扬的唱着歌，一片高高兴兴的氛围。正在玩的高兴的同时，妈妈来了，“小羽，现在小喜鹊已经完全伤好了，放它回树林吧，毕竟树林才是它的家”，“妈妈，我想跟它玩”，小羽不舍得说。“小羽，鸟儿毕竟有它的自由，我们不能因为使自己开心就夺了它的自由，这样是不好的”，妈妈说。“嗯好吧，我想再和它玩最后一次，好吗？”，小羽恳求说，“好吧，一会儿我们把它送走”。
小羽和妈妈带着小喜鹊一起来到那个树林里，有各种各样的鸟儿在自由的飞行，欢快地唱歌，小羽看到了此景，很高兴，妈妈告诉他说鸟儿和我们人一样，他们也有灵性，需要属于自己的自由，我们无论有多不舍得，也得让小喜鹊回归属于它的世界，我们不能夺走本属于它们的自由，如果我们真的喜欢它们，就应该放它们走，让它们过属于它们自己的生活。妈妈的一席话深深地对小羽感触良多，对小羽以后的人生产生一定的影响。
小羽看到小喜鹊在和它的同伴欢快地歌唱，很是欣喜。一会儿就随妈妈一起回家了。
回到家，小羽伤心的眼泪就一发不可收拾，慢慢地就睡觉了，小羽妈妈也叹了一口气。第二天早晨，小羽醒来，第一件事就是跑去石榴树下看小喜鹊，看到小喜鹊还在树枝上欢快地唱着晨歌，小羽露出了开心的笑容，（原来小喜鹊也不舍得走，又飞回来了），小羽给小喜鹊取了一个名字——小花，小羽和小花在和煦的晨光下悠闲的玩耍，陆雪妈妈也露出了欣喜的笑容。
从今往后，小羽和小喜鹊小花开始了不一样的友谊，这部分是本小说的【先导篇】，接下来的情节会是什么样子呢，小羽和小花又会发生什么样的跌宕起伏故事呢，后面更精彩，敬请期待！
