自白转眼上二年级，语文老师是个梳着大背头戴个大黑框的老先生，没错，跟某位领导人很像的那种风格，这位老先生据说只读了个五年级，教二年级已经是上限了，不过自白上完一段时间，觉得教二年级他都吃力，不过他人倒很松弛，就是不会打人更不会管你学不学，颇有现代年轻人开摆的姿态，课上了工资到手就成，至于你听不听就是你自己的事。
自白打小就是懒蛋一枚，不喜拘束，这样的环境也乐得自在，整个班都有一种开摆的感觉，拽点洋文就是很chill ，老师上课的模式就是让打开书本，介绍今天开始上哪一课，然后念一遍，最后叫大家抄生词卡片抄课本，整个上课流程就走完了。那时候自白最烦的就是抄不完的生词卡片，天天起来干的最多的一件事就是这个，反复来回炒这口剩饭，让自白看到田字本就生理性反胃，写字时都是歪着脑袋咬牙切齿。自白记忆中最熟悉的二年级课文是《小蝌蚪找妈妈》，配的小蝌蚪青蛙荷叶的插图一直在脑子里，继《王二小》之后又一经典之作。
事实证明，人类一思考上帝真的会发笑，无聊的人就会想作一下，脑子又开始搞事，自白也不知道自己的脑瓜崩，怎么就突然灵光乍现了，想要搞死自己。此时还没学写作文，自白就心心念惦记上很多格子的大作文本，觉得很新鲜很酷，求爷爷告奶奶好不容易把本子搞到手，自白看着密密麻麻的小方格，开始抄写，刚开始的新鲜劲很快过去，自白发现一个很大的问题，就是田字本就那几格，这作文本按照行来算，那是田字本几倍的量，这时候自白开始犯蠢，按行算，结果炒几页就哇哇叫，接着又开始一场头脑风暴，后几页就随便扭上几笔，类似α、β、γ这样，以此省略，很快作业就超量完成，自白觉得自己好棒，第二天喜滋滋交了上去。等作业本发下来时，老师在符号那几页用红笔打了个大大的叉，沿着作业本的对角线连下来，这是自白见过最大的叉了，也是得过最离谱的叉，老师既没找过自白也没在课堂上提出批评，仿佛是盖的死刑记号，无声嘲笑着自白是一个自作聪明的大傻叉。自白觉得其他老师是肉体暴力，而这位老先生使的绝对是精神攻击，侮辱性极强，就问你下次还敢不敢，自白是再没干过，换回的田字本自白都觉得亲切了很多。
