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《年轻的朋友来相会》的最后一缕余音飘散之后，向远方又来到讲台前，说道：“二十年来，我一直在母校工作，也曾在这间教室讲过课，那时我就想，什么时候我还能再坐在当年的座位上，听沈老师讲课。今天终于可以实现这个愿望了，我想同学们一定和我一样，渴望重温一次美好的大学生活，下面请沈老师到讲台上来，再给我们讲一次课。”
在同学们热烈的掌声中坐在许长林座位上的沈老师走上了讲台。二十年过去了，这位比我年轻一岁的老师风采不减当年。
“同学们好！二十年后能再一次见到你们，我非常高兴！我也很想和你们一起重温一次二十年前那段美好时光，可是现在我已经找不到当年的教材和教案了，无法再给你们讲课，我就随便说几句吧。这次同学会，是二十年前由张远翔发起的。一说起张远翔，我就会想起第一次给你们上课时的情景，张远翔背诵字母表时的发音，我估计我一辈子都不会忘，就跟读汉字似的，而且还是从‘C’开始背。”说到这里沈老师笑了起来。”
可能是我在大学第一节课的表现给同学们留下的印象太深了，他们也笑了起来。这时李明惠看看我，又像当年那样捂着嘴笑个不停。不过，我今天并没有觉得尴尬，而是和同学们一起笑了起来。
沈老师接着说道：“当时我想，虽然我年纪比张远翔小，但我毕竟是老师，如果我不克制自己，放声大笑，张远翔一定会感到非常难堪，所以我只好强忍着，没有放声大笑。如果不是站在讲台上，而是和你们一起坐在下面，当时我一定会笑得直不起腰。我怕他接着背下去说不定还会闹出什么笑话来，便急忙让他坐下。
“学校领导安排我做你们的英语老师时，我的思想负担是很重的。那时我不过是刚毕业不久的工农兵大学生，上学期间很多时间都用在了政治学习、大批判和劳动上，专业课根本没有学多少，而你们是通过全国统一考试入学的，我不知道你们的水平有多高。听了张远翔背诵字母表我多少松了一口气，甚至有一段时间我还替他担心，担心他基础太差，赶不上教学进度。让我没有想到的是，那个学期结束时，他的笔试成绩已经达到了全班的中等水平，只是口语还差一点。一年以后，我发现他对英语的理解能力有时比我还强。你们用的课本是文革后新编的，比我上学时用的课本难多了，当时又没有配套的教师参考书。教你们的时候，我也和你们一样，是从头学起，遇到难懂的地方，虽然可以查阅一些参考资料和工具书，但有时还是有弄错的地方。记得有一次给你们讲完课之后，张远翔跟在我身后来到外面，在我身边没有人的时候，他对我说，他对课文的理解有几处和我不一样，然后他讲了他的看法。他说也许是他理解错了，他回去再查一查资料。回到办公室后，我又查了一遍工具书，这时我发现是我错了。当时我马上意识到，他是在婉转地提醒我，他之所以没有在课堂上指出我的错误，是为了维护我的尊严，不想在同学们面前让我出丑。当时我非常感动，我想，我很幸运，遇到了你们这么好的学生。你们毕业以后我再也没有教过像你们这样好的学生。
“在你们心目中我是老师，你们对我非常尊重，说实话，我倒希望我是你们中的一员。正因为如此，我也和你们一样，仍然记得二十年前的约定，即使现在我不在这里工作，今天我也会来。二十年过去了，可你们当年孜孜不倦、刻苦学习的情景仍然深深地留在我的记忆里。二十年来，我教过很多学生，你们留给我的印象最深。听说你们中有人当了副教授，有人当了中学校长，大部分同学在教书育人的岗位上，没有在教育部门工作的同学也都事业有成，这说明你们无愧于二十年前人们送给你们的‘天之骄子’的称号。当今的世界和中国处于一个激烈竞争的时代，可是你们中没有一个人落伍，每个人都有所作为，这让我感到非常自豪……”
在同学们的热烈掌声中沈老师走下了讲台。
这时李明惠又拿出一盒录音带放在了录音机里，对向远方说：“虽然沈老师无法给我们讲课，不过我还有一个弥补这个缺憾的办法，我这有一盒当年沈老师给我们上课时的录音带，班长，麻烦你放给大家听听。让大家找一找当年的感觉。”
“太好了！没想到你今天带来了这么好的东西。”向远方又来到来李明惠面前，接过录音机，放到讲台上，说道：“我不知道录音带里的内容，大家一边听一边回忆，看看我们是不是还能记起沈老师讲的是哪一课。”说完他按下放音键，把音量调到最大。录音机里传出了沈老师讲课的声音：
Now we learn Lesson Twelve. First read the text after me：“Newton was born on Christmas Day, 1642, in a little village in the east of England. His father, a farmer, died before he was born; his mother was a woman of intelligence and character……”（现在我们学习第十二课，首先随我朗读课文：“1642年圣诞节，牛顿诞生于英格兰东部的一个小村庄里。他父亲是农民，在他出生前已经去世；他母亲是一位聪明而有个性的女人……”）
录音机发出的声音激活了同学们已经沉睡了二十多年的记忆，有些当年能够背诵这篇课文的同学情不自禁地跟着录音机背诵起来。教室里的朗朗书声，使我产生了时光倒流的错觉，以为又回到了二十年前。
当录音带放到我给同学们朗读这篇课文的译文时，李明惠竟然也跟着读了起来，想不到她连我的译文都背了下来：
……我不知道世人将怎样看我，而我觉得自己不过是一个在海边玩耍的孩子，不时发现一块较为光滑的卵石或一个美丽的贝壳，却始终没有发现我面前的真理的海洋。
录音带放完了，教室里突然静了下来，大家并没有争先恐后地说这是哪一课，而是依然沉浸在回忆中。我们仿佛不是在听一段录音，而是真真切切地在听沈老师给我们上课。
过了一会儿才有个同学说：“录音里沈老师不是说了吗，学习第十二课吗？”
“你说说，是哪一册的十二课?”又有同学问。
“应该是第四册的第十二课。”有个同学回答说。
这时我小声问李明惠：“这么多年了，你还能背下来的我译文？”
“当年学这课时因为喜欢你的译文，我就把它背了下来。毕业后，这盒录音带我听过无数遍，当然不会忘记。每次听到这里，你朗读译文时的样子就立刻出现在我的眼前，这段记忆在我的脑海中永远不会模糊。”
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