容发儿在哥哥的推荐下选择了一位名叫“苏菲”的美国女孩做自己的陪聊兼英语老师，每周一到五的晚上，容发儿都会来到家里的电话机旁，给苏菲打一通电话。
苏菲的中文水平不高，容发儿只能用英语和她交流，遇到不懂的也只能用英文提问，将一堆宝宝级别的单词堆起来表达更是常态，但苏菲对此毫不介意，甚至觉得容发儿的英语比同年龄段的中国学生都要好。
容发儿和苏菲聊自己的生活、学习上的烦恼，还有寻物比赛的故事。
苏菲也是寻物爱好者，能从容发儿前后矛盾的表达中识别出她的本意，用英语道：“你想说的是对手的这种布局看起来很菜，实际是大智若愚吧？”
“对！”容发儿脱口而出，“你说得太对了！”
“我感觉到压力很大，我觉得去江南大学太难了。”容发儿用英语说道。
“是的，我明白，我报考大学的时候也很担心我的梦中情校能不能录用我。”苏菲的英语清脆而悦耳。
“其他人都比我厉害多了。”容发儿用英语说道。她想起摘星夏令营里英语很好的那些同学，他们有的父母就是帝都大学的英语教授，有的从小就在国外生活，有的小学就拿过英语大赛的冠军。
容发儿磕磕绊绊地把自己那自卑的心结用英语表达出来，苏菲耐心地倾听着，并用地道的英语安慰道：“不用担心，每一个人都可以闪闪发光的。不断地练习，可以让你更加完美。”
容发儿在电话旁点点头，苏菲总是用一些非常简单的英语单词来对话，容发儿知道这是苏菲在照顾她那幼儿园般的英语水平，她对此心存感激，对苏菲的好感也与日俱增。
晚上的聊天结束前，苏菲会为容发儿总结有待提高的地方，发音、表达、语调、固定搭配……苏菲都会为容发儿一一指正。
“非常谢谢你！”容发儿用英语说道。或许是因为年龄差异不大，在容发儿心里，苏菲是一位帮她学英语的好朋友，没有任何老师的架子。
“和你聊天非常开心，期待明天再见！”苏菲的声音里载着她的喜悦与盛赞，“你真的越来越棒了，我相信很快你也可以像个地道的美国人一样说话了！”
“再见，明天见。”容发儿用英语说道。
啊……
容发儿倒在沙发上，感觉大脑有些过载，起身喝了一杯甜水后，继续窝在沙发葛优躺。
第一次聊天的时候容发儿还觉得苏菲是个盲目乐天派，溢美之词脱口就出，有些浮夸。但现在容发儿不这样想了，苏菲的夸赞是她能坚持下去的强大动力，每当无力前进的时候，苏菲那重复过很多次的肯定都是最好的助推剂。
到了周六日，容发儿还要上一门逻辑课。逻辑老师是一流大学的教授，讲课幽默风趣，唯一的缺点就是只会说英语。
逻辑老师不会枯燥地讲理论知识，而是会用不同的阅读材料作为案例讲解里面的逻辑关系或者逻辑错误。
教材有时是名人的演讲稿，有时是艰涩难懂的科研论文，有时是期刊杂志里的心灵鸡汤。
“别人喜欢盯着终点处的方向标，但我喜欢边走边欣赏路边的风景。”
“我不会去看我距离梦想的实现还有多遥远，因为我每天的努力都在增加我成功的概率。”
“这两个句子都是一个意思”，逻辑老师将文首的一个短句圈了出来，“都是活在当下，看出来了吗？”
“还有这两段比喻。”逻辑老师用铅笔划着阅读材料的两段话。
“看到了吗，这些都是同一个意思。”逻辑老师将文章翻到下一页，“还有这两个案例，是反面论证，其实作者还是想表达活在当下这个中心思想。”
容发儿在心里发出一声“哇塞”，有种开悟的感觉，自己以前真的只读到了文章的表面，不懂这些高级的“同义替换”，在逻辑老师的保姆级解读下，容发儿才看出这文章是“形散神不散”。
除此之外，容发儿还遵循着爸爸的建议，把寻物也“英语化”，结合爸爸买的双语教材和工具书，容发儿每天都会把寻物课的笔记给英文翻译一遍，不懂的地方还可以当晚就问英语老师兼半个寻物专家的苏菲。
容发儿的英文笔记有时放在家里，有时会带去学校复习，有次李闪闪和于亮见了都表示大开眼界。
“整体切割法的英文是什么？”
“开放缝合法的英文呢？”
“内外质变法是哪个？”
李闪闪和于亮的提问一轮比一轮激动，容发儿能答上来的都会马上回答，答不上来的就只好晚上回去翻书和问苏菲，这一天天下来，李闪闪和于亮的寻物英文词汇也积累了不少，兴致来了还能和容发儿中带英地唠嗑几句。
“发儿，介个案例应该用all and cut！”李闪闪卷着外国人的腔调说道。
“no！no！no！”于亮用更浓的调子说道，“You make a mistake！”
“why！”李闪闪立马接道。
“这明显就不行啊！整体分割法怎么能用在这种全透明的浴室环境呢！你再怎么切割布局它都是全裸的视野！”于亮的中文如机关枪子弹般嗖嗖直射，换弹间隙还转头向容发儿问道，“全裸的英文怎么说？”
“naked？”容发儿说道。
“对，naked！”于亮又继续和李闪闪争论道，“它不像教室，也不像普通的房间，这种全透明的视野……”
容发儿本想在脑海里同步将中文翻译成英文的，但是没坚持几句便败在于亮的语速下了。
容发儿曾想过把语文课的笔记也翻译成英文，但爸爸说不用。
“你的特长项目是寻物，以后站在国际的舞台上，最先需要的也是寻物上的专业词汇。”
爸爸说得有道理，容发儿便放弃了要面面俱到的想法。
“我只练习了听、说、读，要不要也练习一下写呢？以往的真题里也出现过全英的写作题。”容发儿把自己的想法和爸爸说道。
“不用不用。”爸爸说道，“寻物是一门实践课，不会考你的笔杆子能力的。”
“嗯。”容发儿觉得爸爸见多识广不会错的，先按爸爸说的去做！
