九十八、去公园逛逛吧
书名:闪闪发亮 作者:追月 本章字数:2033字 发布时间:2024-04-13

  开学后,李闪闪仍保留着暑假期间的习惯,她从哥哥那借来俱乐部成员写的案例集,详细得当地将其中的知识点归纳到笔记本上。


  预计两个星期读完的案例书,结果过了一个月还没有读完,李闪闪只能焦急地将剩下的内容囫囵吞枣,不舍地将旧书还给哥哥后,再毅然请求看新的书。


  “你给自己设定计划的时候是不是预留的时间太少了?”哥哥李光开导道。


  “不少了!”李闪闪说道。


  她有一个计划本,里面写着每天的计划,超过一半的时间里她都是无法完成自己制定的计划的,每有一项未完成的任务,她就给自己扣分,结果大多数时候她的每日分数里都是负分。


  焦虑的情绪自然水涨船高,但李闪闪认为不这样不行。


  她翻出初一市赛前买的有计时功能的手表,走到哪就带到哪。


  吃饭的时候她把手表立在桌面,将用餐时间严格控制在15分钟。


  学习的时候她把手表摊在桌角,要求自己在半小时计时结束前必须看完五页的书。


  洗澡、刷牙、上厕所……她想计时的东西越来越多,像一根越绷越紧张的弦,随时有断的风险。


  “有研究表明,人实际做一件事要花的时间比他设想的要多上一倍。”李光对亲爱的妹妹说道,“你把自己限制得像机器人一样严格,你的身心是舒服的吗?”


  “不这样不行。”李闪闪对哥哥说道,“时间是海绵里的水,你不挤是没有的。把李寻的第二本案例书借我吧,我已经看上瘾了。”


  李光从柜子里拿出李寻的第二本案例书,在交到李闪闪手中前问道,“第一本书的最后一个案例,理发店里藏耳钉,你有想过更好的藏物方案吗?”


  李闪闪愣住了,如果哥哥问的是李寻的藏物方案她可以脱口而出,因为刚看完的内容是没那么容易忘的,但哥哥现在的这个问题是她从来没有想过的。


  “李寻把耳钉藏在了假发里,你觉得这是最优的解法吗?”李光又问道。


  “我不知道。”李闪闪说道,她觉得哥哥有点像逼人回答问题的许婷老师,“他赢了比赛,肯定是比别人的藏物都要好的啊。”


  不要再浪费我的时间了,我还要回去继续学习。


  “闪闪。”李光看出了李闪闪眼里的不耐烦,“我理解你的心情,越学越知道自己很多不会,就想赶紧找补回来。”


  李闪闪被哥哥说中了心事,确实如此,当得知和亲自体验过寻物案例集的神奇后,她特别希望能早日读完这些书,这样在赛场上的时候就不会慌了。


  她觉得听许婷老师上课也是一种时间上的浪费,因为这时间花下去还不如花在看案例集上来得划算。


  可许婷老师对课堂纪律要求甚高,如果偷偷在她的课上看教材之外的书,怕是会被收上去撕掉。


  思绪在与哥哥的对视间回到当下,李闪闪卸下了盔甲般难过地说道:“我怕考不上兰曦中学的高中部。”


  李光笑了,说道:“初一的时候不是拿过市赛第一吗,怎么到了初三反而这么没信心了。”


  “再怎么样,也不应该是你说出考不上的这种话啊。”李光说道。


  “可是……”李闪闪想说她真的觉得自己考不上,尽管她也觉得自己的这种感觉很荒谬。


  “你呀,给自己太大压力了。”李光说道。


  “明天周日一起去森林公园逛逛吧,给你切换下脑子。”李光说道。


  “矣?”李闪闪想了想,觉得可能真的应该让自己去室外多活动,便答应了。


  翌日,秋风和煦,暖风轻拂脸颊,李闪闪眺望着远处的风景,心情也随之开阔起来。


  “哥哥你看,那边有大雁!”


  李光抬头,视角随着天边的几抹黑点移动起来,一直到望不到的远方。


  李闪闪推动着哥哥的轮椅,呼啦啦地就想跑起来,李光哈哈地笑着,回头便看到了久违的灿烂笑容。


  “出来玩真开心啊!”李闪闪说道,好似一下回到了儿时的时光。


  “以前我们经常在村里玩追人跑,但你老是跑着跑着就说跑不动了,你还记得吗!”李闪闪用翻旧账的口吻道。


  “记得,不过现在的你肯定跑不过我!”李光把开关一按,智能轮椅便飞驰了起来,俨然一部一人座的跑车。


  “你偷跑!”李闪闪撒腿就追,不知不觉间便跑完了公园的一半路程。


  “好累!好累!”李闪闪大口地喘着气,从轮椅的小背包里拿出水瓶喝了一口。


  “这就累啦?”李光揶揄道。


  “啊啊啊——”李闪闪还没把水瓶放回去,哥哥就又偷跑了起来。


  “等等我!”李闪闪追道。


  ……


  上课的时候,李闪闪还不时会回忆起和哥哥在森林公园游玩的情景,心里拧紧的螺丝也稍微松了些力,她慢慢地学习与自己和解,与完不成的任务握手言和。


  在许婷老师讲到金属类和服饰类的标的物组合时,李闪闪的脑里一道金光闪过。


  耳钉不正是这两种类型的组合吗!


  李闪闪认真地听着许婷老师的课,在许婷老师系统的梳理下,李闪闪发现除了把耳钉藏在假发里,还有好几种更好的方法。


  课间休息、吃饭、睡觉时,李闪闪都边回想课上学的基础知识,边回想案例书里的案例,当二者能发生化学反应时,兴奋之情瞬间涌上大脑。


  原来都是相通的!


  李闪闪不断验证着自己的猜想,她发现不同的分类方法并不是孤立存在的,它们可以相互叠加,甚至产生1加1大于2的效果。


  举一反三,李闪闪在看到新的案例时会先想着直接套用教材里的知识会得到哪些藏物方案,再对比起实际比赛时选手用到的方案。


  一来二去,李闪闪发现自己对基础知识的掌握程度直接决定了自己思考藏物方案的速度,这才把教材奉为至宝般拿出来好好研习。


  需要学习的还有很多,但在海量的未读案例前,李闪闪的心不再那么浮躁了。

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