投射效应与辐射效应有所不同。辐射效应于三大意识而言，主要建立于显意识潜意识。投射效应主要建立于思维意识。触景生情则主要建立于两者之间，其含投射效应与辐射效应两种模式，但又不同于两者。
触景生情，既可于相应情景经由五识触动辐射效应，以此诱发显意识潜意识相互影响，反馈于思维意识，也可为思维意识诱发显意识潜意识相互影响，以致潜意识信息再次经由显意识反馈于思维意识。
投射效应主要建立于思维意识。其以思维意识诱发显意识潜意识相互影响现象，如同杯弓蛇影无限放大，以此诱发个体由某件事物形成的思维意识，从而面对其他雷同事件表现出相应的情绪行为。例如日本侵略中国，日本于投射效应中以思维认知模式成了中国人眼中的坏人。如此现象，既使面对日本好人，往往也难生好感，以致影响客观认知以及情绪行为。再如一个孩子于陌生环境认识一个好人，会以此为向标，以思维意识认知模式认为如此环境中都是好人，从而更容易与人建立良性互动，影响情绪行为以及客观认知。
辐射效应主要建立于显意识体验，以此诱发潜意识原有信息，形成相应显意识潜意识互动，从而影响思维意识。比如孩子于充满爱的环境中长大，他会觉得这个世界都是好人，由此以显意识调动潜意识相应信息，从而反馈于思维意识形成相应认知，以此模式表现出相应的情绪行为。再如孩子于陌生环境体验到一个陌生人的善意，由此觉得此环境中都是好人，从而以显意识体验调动潜意识相应信息，以此模式反馈于思维意识形成相应的认知，从而表现出相应的情绪行为。如此现象，反过来而言，思维正负认知，显意识正负体验，乃至潜意识正负信息，同样的道理，以此作用于个体。
至于触景生情，其主要以三种模式发挥效用。一为思维认知，个体置身相应情景，由过去思维意识记忆诱发雷同显意识体验，从而由显意识诱发潜意识原有信息，表现出具有思维意识认知性情绪行为。二为由五识直接形成显意识体验。其为个体置身相应情景，由实际显意识体验唤醒遗忘于潜意识信息，从而表现出似曾熟悉的情绪行为。三为个体置身相应情景，经由五识触动潜意识原有信息，由此诱发显意识体验，从而表现出具有莫名性的情绪行为。
投射效应，辐射效应，触景生情效应，于个体成长环境而言，个体与未来世界主要由成长环境为基础，以此于投射效应认知世界，辐射效应感知世界，触景生情效应探索世界。
如果以此而论，幼年环境，父母性格行为，于孩子而言，尤为重要。其主要以三大意识正负模式，三大意识演变模式为核心，于三大辐射效应作用于孩子的一生。换言之，以心理意识而言，孩子为环境与父母的产物，乃至命运正负演变之缩影与延续！
