任尔的睡眠问题，暂时还是得到了解决。喝一口椰奶，吃几片海苔，这是渔家人最爱的早餐！亚子在天亮就出发抵达学校。
新的一学年又开学了，课本翻新，课桌椅子翻新。仿佛又是一片好光景笼罩在眼前，然而好景不长啊，没上几个星期，亚子的心里就不耐烦了，和其他同学一样昏昏欲睡，集体好像是牵着牛鼻子走的，课室内呵欠连天的，别人的困意自然而然造就了自个的困意。困意使亚子心里萌生了一个想法：“世界上还有许许多多的人群因为精神疾病导致失眠，如果开一个“学生时代课堂模拟班”，发展睡眠经济可能会大赚一笔。”
亚子趴在桌子上，做了一个清醒梦：甜梦中有麦芽糖黏牙，所有班上的同学都长大了。都重返回来到这个金色回忆的梦，教室上却布满乐天派的温床。老师却还是当年的模样，三尺讲堂絮絮叨叨课本上的知识，所有学生都是无心听讲的，催眠术奏效了，困意来了，就由坐变成躺着，老师只是陪衬的附庸品，自诩教授的也乐此不疲，甘愿做陪衬品，也甘愿做托儿!这可比课余补课费收的钱来的快多了……
亚子说着梦话：“生逢何必久睡，死后定能长眠——”啪的一声，一个粉笔擦扔过来，亚子猛然惊诧中醒来。缪老师让犯困的同学站起来，然后去卫生间洗把脸。记得那天，班上最积极的几个三好学生调了位置到前排，吃粉笔灰与老师嘴角的唾沫。大伙朗读起今日份课堂的新诗，如下：
我不和你谈论诗艺，
不和你谈论那些纠缠不清的隐喻。
请离开书房，（朗读者意识觉醒了）
我带你去广袤的田野走走，
去看看遍处的幼苗，
如何沉默地奋力生长。
我不和你谈论人生，
不和你谈论那些深奥玄妙的思潮。（情感渐渐充沛!）
请离开书房，
我带你去广袤的田野走走，
去触摸清凉的河水，
如何沉默地灌溉田地。
我不和你谈论社会，
不和你谈论那些痛彻心肺的争夺。
请离开书房，
我带你去广袤的田野走走，
去探望一群一群的农人，
如何沉默地挥汗耕作。
你久居闹热滚滚的都城，
诗艺呀！人生呀！社会呀！（翻了翻页～）
已争辩了很多，
这是急于播种的春日。
而你难得来乡间，
我带你去广袤的田野走走，
去领略领略春风。
此时田野里的春风仿佛就真的拂来，诗意铁定上不会藏匿于冷冰冰的教室。亚子也跟读了起来，朦胧间又犯困了，有注视到作者简介里写到：“课余则下田耕作，夜晚在灯下笔耕。”作者名字很陌生，不是旷古通今的大文豪，但心想绝对是建设新中国路上的行动派。猛然站起来，极其不耐烦地对缪老师说“到底还走不走，说一大堆，倒是走呀～!”
“去哪里”缪老师不解…
“到～田-野-去!”亚子逐个字的说。
缪老师：“伢子，反了你，你以为是去上体育课吗？”
亚子愤慨激昂道：“上节课还说格物致知精神来着，莫不是读了死书!光说不练…虚无缥缈的东西？”
缪老师恍然间想了想，觉得也对呀，可是老师终究败给了秩序呀!敲了敲桌子说：“荒谬绝伦，想都不用想!”
班上的同学们被他这么一闹，顿时也精神多了，了无困意，亚子像一只囚笼里的知更鸟，不管不顾了闲悠悠的走出教室，念叨着：“遥看草色近缺无。”
“咱们继续上课，不用管他，你不学别人还要学呢!”缪老师也没见多么生气。其实是当天这首诗是一遍过的。理由很简单：“考试不考”，需要带着功利心学习。
阿茂与仁科是早早不读书，在社会上打架闹事的道上烂仔恶棍，看见嚣张跋扈的亚子从学校大门走过吁声说道：“哎，那毛孩，给我过来，你莫走”亚子一看见他们，如同耗子见猫，掉头就跑，尘土满天飞!
辟开一切邪恶，往公路下的田埂走去，放牛的女娃正嘲笑着他的狼狈，说：“伢子，你又逃课了，不读书了么？”紧张的喘气声，盖过了牛的低声哞叫，他掏出早上食堂里多拿的一个面包，不觉的擦拭着额头上的汗水，汗水倒成了奶酪，就着面包下咽了
看来不读书就要接受社会的毒打，田野里的诗意变成了放牛女娃的一句嘲笑。
下午的课程，经常是是算术几何，科学应用之类的。不知道哪里空穴来风，说有教育局或监管部门的突击检查。当天学校还邀请了一个外地的女老师，穿着棕色的长裙进入课室，长得清丽可人，身材苗条，声音温柔的如同梦乡中的姆姆。同学们一改往日的学风，不管是前排，后座，眼里都泛着光。
课堂上到一半，女老师说“其实刚刚那只是排练，过几天的公开课希望同学们保持这样的状态上课，不要关键时刻掉链子!”
回到家里，亚子第一时间就去翻冰箱。厨房里飘来了饭菜的香，阿琳娜扎着马尾，准备好晚餐。妈妈非常接纳能干的阿琳娜，她盼望人人平安喜乐。
晚上睡不着的时候阿琳娜还会挤到妈妈的被窝里面，与妈妈共榻而眠。午夜，妈妈头痛欲裂，幸好阿琳娜在她的身旁，帮妈妈抹了风油精，热乎的脑袋睡着了。
记得公开课那天，星期四。公开课上旁听的外界的老师，正襟危坐的在教室的后排。课堂上的非常流畅，也没有睡觉的同学，也没有开小差的同学。公开课旁听的老师认真的做着笔记。
教育局局长他的肚皮像是撑着一袋尿水，拖着沉重的啤酒肚走来。
教育局局长每经过教室门口时，都会抽一个学生出来训话。局长看着亚子坐在窗口的位置，垂着头，一副慵懒模样。示意了一下，让他出来一下。询问到：“最近上课同学上课状态怎么样？美术音乐天文这些课程有没有正常的代课老师上？食堂吃的伙食怎么样？”
亚子如实回答了：“老师是天才的~催眠师，考试不考的就不管咯，食堂里的饭菜只升不降，阿姨好像得了帕金森，门口买烧饼的李阿伯也让城管赶跑了!”他盯着局长的毛孔说到。
局长听后若有所思的，感觉这个小孩和之前班级里的抽出来的同学声音不一样呀!个子矮矮的，说话方式那么特别。
每次一严肃的场合，亚子就忍不住想笑！憋不住的那种，教育局局长可真的是喜感呀！不一会儿亚子就去上厕所去了，“哈哈哈哈哈哈”原来不是去解手去了，憋尿可以上厕所，原来憋笑也可以上厕所。教育局局长的每根毛孔里仿佛都透露着笑料。真奇怪，年少时可以不知所以然的狂笑，长大的成年人场面的深沉里，笑却成为了一种怪罪！古今中外，古往今来，大概只有李太白归去老矣，仍是少年吧!
回来后亚子问局长：“档案是不是飘着走的!老师说，没交一次作业就会寄到档案里～”
“那你为什么不交呀？很光荣吗？”局长质问道。
“坚决不做形式主义的傀儡”，这句话脱口而出，就像是“毒 品一日又不绝，禁毒一日不止!”那般坚定。说着伢子靠近他，用肩膀撞了一下局长，局长也是奇了怪了，平时的学生都是要排成着两条队迎接我的，还会大声礼貌的问好。不解道：“你这毛孩怎么这样？”
随之亚子也道歉了，大声喊：“对不起”，这个充满了怨气的对不起，使人感受不到真诚。然而却是最真实的声音，比唯唯诺诺的“对不起”好太多。
公开课上完了，沉重的课堂像是松了一口气，公开课的漂亮老师也走了，无形之中慵懒的春风刮的很舒心。
缪老师知道一切后，把亚子拉出走廊训话“你以后不用来了，想清楚再过来，带回家教育几个星期。我教了三十多年书，从来没有一个学生像你这样的。”
亚子只弱弱的回了之前那句话：“坚决不做形式主义的傀儡～～”
缪老师又扯了他那套：“书读的不好，没要紧，最主要是学会做人，对吧！”
亚子又附和句：“做人呢？最重要的是开心!”
“啊？”
“这!”
缪老师已经无言以对，觉得他没药救了。
亚子就这样捡着书包回家了，回过头来仔细想了一想：我做错了什么，回家教育的依据是什么，有没有具体的弥天大祸，
叹息罢，回到家中，妈妈也已经知晓，对于亚子心中非常无奈，对儿女的教育显得那么苍白无力。是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可。妈妈的骂是那么特殊，不带任何肮脏的话与生殖器的，只会说：“伢子这墓头里的短命鬼，死鱼的膻腥，陈年的番薯……取不了一炷香，一箪食…”诸如此类字眼骂人的话。
久而久之，亚子在房间里也看起书自学起来了，读的书有；像小说《呐喊彷徨》《鲁滨逊漂流》《树上的男爵》《尤利西斯》《西游记》……诗集有《诗经》《繁星春水》《神曲》《唐诗三百首》《苏东坡辛弃疾词》《沙与沫》……还有一些摄影作品集，这非常有趣，有时候盯着一张迷离的相片就可以陷入沉睡。不像一些成功学，营销学大师的书一样讨厌，说的头头是道，连谈个恋爱都要他教化，以为这个世界的一切都是可以复制的一样。书的侧面写满了作者的名字：伏尔泰，卢梭，但丁，乔伊斯，卡夫卡，黑格尔，叔本华……还有李敖——这些空想家，好像认识他们，有时很远，有时很近，他们就好像住在竹篱的后院一样。
他躺在床上想想，觉得当代一大堆的空头思想家，文学家，公共知识分子……如小老鼠划过床底的缝隙。把热度炒的像板栗一样，把壳剥了就可以吃了。又像一个个小丑，奇货可居的，榨取剩余价值又丢掉。带回家教育显然是学校推卸责任的“择地之举。”
