1994年10月18日
军训终于让刁胜觉得满意了。
立整、稍息、向左向右看起、停止间四面转法、方队的集合与解散、整齐报数、队列行进、步伐变换、队形变换，等等，这些刁胜让我们反复演习了几遍之后，向我们强调说，只要验收时能保持这个水平，那就什么事情也没有。如果在局领导验收时出现了什么漏子，以后的日子就让我们自己想着会是一个什么样的过法儿，不折磨得我们掉几斤肉脱几层皮，就算不上一个过法。
正当刁胜向我们十分严酷地强调这些时，丁宣鼓忽然跑过来通知刁胜核查我们这个中队里的人数，说是四中队一名犯人在外面抬黄沙时脱逃了。
刁胜的神经立即就紧张起来，容不得我们有什么反应脱逃是怎么一回事儿，他已经把我们中队的犯人全部集合起来了。
我们列队报数，一遍之后又报了第二遍，反复几遍之后，刁胜确信人数无误之后，就命令我们全部进监舍静坐，拉屎撒尿都必须先报告。
我们回到监舍之后，刁胜又查了两遍人数，在他确定我们一个不落地都在监舍里之后，一把大锁从外面把门给结结实实地锁上了。
虽然刁胜要求我们在监舍里静坐，但是，在他从外面把门锁上之后，人们还是轻声议论起验收和跑人来。
“总算快要验收了，下午学唱四首歌，明天再演习几遍，后天一验收，我们就放假了！”有人看到了胜利一样轻快地吐了一口气说。
“后天未必验收了！劳 改队就怕跑人，这人一跑呀，劳 改队的干部从上到下都忙起来了。对我们的验收恐怕要推迟几天了！”有人很知情似的这样说。
“这一跑人，我们就快活了，据说明天我们上午演习军训，下午要出去抬土了，这下子，我们想出都出不去了。”有人为此感到庆幸。
“不出去就得训练，反正安生不了。劳 改队这地方，骨头是自己的，皮肉是别人的，叫你干什么你就干什么！”
“还有什么训练的？我们这个方队能接受国家领导的检阅了，再训练还能训练出什么水平呀？让联合国领导检阅呀？”
“听说验收后还要上课学习，这样七搞八搞我们就分下去了。谁想训练就到下面练去，听说有的训练呢！”
“还是那句话，到了劳 改队这地方，骨头是自己的，皮肉是别人的，训练不训练，由别人日摆吧。”
“你们可知道，劳 改队这地方一跑人呀，追捕大队的警车一动就是好些万块钱就进去了。周边的县市公安局马上就会布下一张大网，那钱就花得海了，抓住抓不住还是另一说。”一个很懂似的家伙说。
“跑是跑不掉的，不然的话，劳 改队的人早就跑完了。抓回来是早一天晚一天的事儿。”
人们一直这样上一句下一句地议论着。我很清楚，跑是跑不掉的，法网恢恢，疏而不漏。一天抓不到，两天。两天再抓不到，还有一年、两年……，除非你在这个世界上消失了，或者飞到别的星球上去了，地球上的人没办法了。脱逃，是要终生受追捕的！
议论还在进行着，由此及彼，并没有什么特定的主题。可能是因为对劳 改队的了解和认识还很少的缘故，这些议论也只是蜻蜓点水似的泛泛而论，没有多么有见解的说法。
查人数出人意料地频繁起来，几乎半个小时就会有勤杂犯人开门进来查一遍人数。前些日子查人数只是在三顿饭之前和睡觉之前起床之后，一天就那么三五次，而今天的次数，已经多得让我记不起来几次了。如果这样的查人数只单为防止脱逃，是不是应该在其他方面多做些工作？比如形式上的事情，等等。
大院子里进来的干部一下子多了起来，监舍的窗子上不时地出现变换着的脸孔。脱逃也真有感召力，不然，我们是看不到这么多威严的形像的，除了让犯人帮他们洗自行车或干其它的私活，平时我们几乎看不到他们屈尊下驾的。
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吃过午饭，刁胜忽然通知我们，要我们每个人都要准备一支笔和一个本子，说下午干部要来上课，要我们在上课的时候认真做好听课记录。
上课？上什么课？怎么忽然会上课？是不是和学校里上课一样？
“这叫出入监教育课。按说，是要在验收之后才会上这样的课的，今天怎么会忽然上起课来了？”也有人感到不解。
“是不是跑人了，就该上课了？我估计今天上课的内容一定跟跑人有关！不然，不会这个时候上课的。”有人这样推断。
出入监教育课？如果真的是有关于脱逃的内容，这一课倒是很应时了。我找到了一支笔和一个本子，静候着干部过来上课。
出入监教育课是有专门的教室的，在我们监舍的二楼，五间房子大通着，里面摆放着桌子板凳，教室前面的墙上是一块很大的黑板，黑板上方是方方正正的大标语——“认罪服法，加速改造”我们列队进入这个教室之后，我发现桌子板凳上落了一层很厚的灰土，这个教室有多久没有上过课了？今天，这个教室应该感谢那个脱逃的犯人了吧，不然，也不知道它会被冷落到什么时候！
我们按顺序找到了位置，每个人先是用手里的本子把桌子和板凳上的灰土扑打得干净了，然后才坐下来。这个时候刁胜站在前面的黑板下讲话了，他要求我们在干部进来上课时要全体起立，齐声喊一句“干部好”；干部上课时要认真听讲；干部授课完毕离开教室时，我们要再起立齐声喊“谢谢干部教育”，等等，诸如此类。
刁胜刚安排完毕，果真就有干部进来上课了，我们按照刁胜的要求起立齐声问好，在得到干部的允许之后，我们才坐下来。
果真像有人预料的那样，今天干部给我们上的这一课是关于脱逃的。他先是用粉笔在黑板上写下了几个大字：“脱逃无出路，改造有前途。”然后回转过身，拿出一大叠子彩色照片让我们传着看，同时告诉我们这些照片拍摄的都是脱逃的下场。
我看到了这些照片，照片上有的是被击毙的血肉模糊的死尸，有的是被水淹泡得腐烂变形的尸体，这些照片上无一不是尸体，让人看了有些心惊。
照片又传回到了干部的手里，他开始逐张进行讲述，每张照片所隐含的事件都让人有些不可理喻。让我印象最深的有两个事件，其中一个是一个姓张的犯人在实施脱逃之后被立即发现了，公安干警在他身后鸣枪示意让他站住，谁知他竟然企图拉上一个在独自执行改造任务的犯人做人质，被公安干警当场击毙了。另一个是一个姓单的犯人脱逃之后，追捕大队追了好多天也没有发现他的踪迹，周围县市的公安干警堵截了好多天，也没有发现他的身影，最后，他的尸体在环圩河里被人发现了，尸体已经被河水浸泡得变形腐烂了。他是本想凫水过河，没想到河里的水草将他的手脚牢牢地缠住了，活活地给淹死了。
干部讲完这些照片所牵扯的事件之后，喝了几口水，接着又跟我们分析脱逃的原因、脱逃的危害、脱逃前的行为表现，但他没有讲如何才能最有效最彻底地防止脱逃，只是泛泛地与我们讲了些预防的方法。他所讲的这些似乎并没有引起人们的热情，倒是他最后讲的让人们感兴趣了，如果哪一位服刑的犯人抓住了一个脱逃犯，立即就可以得到立功减刑的奖励。
对于干部前面所讲的那些，我的感受不敢苟同。如果造成犯人脱逃的原因仅仅是其企图抗拒和逃避改造，那么，只要设法消除其这种心理，就可以杜绝这种现象了。如果脱逃前的行为表现只是沉默寡言行径可疑，在他没有付出脱逃之前，他的目的已经昭彰了。何况有些人天生就是沉默寡言性格内向，能一概而论吗？对于脱逃，我无能说得出什么，因为我还没有彻底接触改造，对于这样的现象还不了解不理解，但我总觉得脱逃并非像这个干部讲的这么简单，它一定是多种因素引发的结果，即使专门研究罪犯脱逃的专家，也未必能将脱逃这种行为研究得透彻。
末了，干部在黑板上写下了一个讨论题——《谈谈脱逃》，并且要求我们每一个人都要谈谈自己的看法，把对脱逃的看法写下来，明天早上交上去。
面对这样大的一个讨论题，我真的不知道从何谈起，尽管我觉得自己对脱逃又很多的想法，但因改造的见识还太少，我对这个现象还没有太深的认识。脱逃的心理、造成脱逃的原因、脱逃的危害、脱逃的有效预防，等等，这些对我来说，似乎很遥远。
干部抬腕看了一下手表。
我转头看了一下窗外，天已经很晚了。
干部开始收拾讲台上的东西，同时，他还告诉我们，明天有一位干部要与我们上形势教育课，后天又有其他干部为我们上认罪服法课，大后天上最后一节加速改造课。
终于，干部在我们齐声的“谢谢干部教育”的喊声中走出了教室，我们也松了一口气。
这个时候，刁胜一嗓子把我们刚松的那口气又给憋回到我们的肚子里了。刁胜要求我们，针对干部出的讨论题，今天晚上每个人都必须把自己的看法写成文字，明天早晨起床之后交给他，不会写字的，就找人代笔。
这不是在做假吗？不会写字的找人代笔！
我苦笑着摇了摇头，本来我想今天晚上把自己对脱逃的浅显看法写出来的，刁胜这样的要求，我肯定谈不出什么了，就白纸黑字地喊几句口号敷衍过去吧！
