六月的盛夏，太阳忽然变得狂躁起来，肆无忌惮地发泄着心中的怒火。下午三时，校园被“烧”成了一片火海。花草树木在烈焰下变得垂头丧气，知了在树上有气无力地叫着，孩子们都躲在教室里避暑，空荡荡的校园弥漫着昏昏欲睡的气息。
快要上课了，张庆吉依依不舍地走出了有着空调“保驾护航”的办公室。刚到二楼拐角处，一个低着头、双手捂着脸的小女孩匆匆从后面跟了上来。他有点奇怪：“咦，这不是我的学生成玉萍吗？是来帮我拿教具的吧，这热心肠的小家伙！（她经常主动到办公室帮我拿教具），可为什么她要用双手捂着眼睛？”
于是，张庆吉伸出右手，轻轻抓住了她的手臂，问道：“玉萍，你来这里干嘛？帮我拿教具吗？”
这小家伙每次见了张庆吉嘴巴都甜得像蜜糖，可这次却一反常态。只见她一言不发，一下子把背部紧贴墙根，屈腿弯腰，双手抱头放声大哭起来。他感到很愕然：“这小家伙一向阳光，甚至还有点小辣椒的味道，除非遇到了天大的委屈！”
张庆吉弯下腰，拍拍她的小脑袋问：“谁欺负你了？说给老师听听！”小家伙像聋了似的，紧紧地把身子蜷缩成一团，哭得更厉害了。
张庆吉稍微用力拉开了她抱着头的双手，把她扶了起来。看见小家伙黝黑的脸上布满了泪珠，连两边的短发也打湿了。他开玩笑地问道：“谁吃了豹子胆了，敢欺负我们的‘小公主’？说来听听，我替你主持‘公道’！”
小家伙摇了摇头，还是一言不发，泪水依旧像决堤的洪水汹涌而出。张庆吉继续追问道：“做错事，被班主任批评吗？”她还是摇头。一连问了好几个问题，可她的嘴巴始终像上了封条一样，怎么也蹦不出一个字来，只会把头摇得像拨浪鼓一样以及不停地哭泣。一时问不出结果，上课的铃声也响了，张庆吉于是安慰道：“你先回去上课，有什么委屈的事，下课才告诉我，好吗？”听了我的话，她像得了特赦令似的，一边哭一边向教室里跑去。
下课了，张庆吉全身湿漉漉地回到了办公室。刚想打电话给班主任了解情况，政教处副校长李立文走了进来。聊了几句轻松的玩笑后，李文文副校长忽然提出一个奇怪的问题：“张老师，你教五（4）班语文？”
“是啊，有什么事呢？” 张庆吉觉得有点意外。
李立文副校长继续问：“成玉萍是你的学生？”
张庆吉疑惑了，反问道：“是啊！你认识她？”
“刚才她到我办公室‘偷’东西，被我抓到了，她自己招供的！”李立文副校长回答道。
“什么，她到你办公室‘偷’东西？”张庆吉震惊了，“怪不得刚才她不肯说一句话！原来犯大错了！”
“你是怎么发现的？她偷什么东西了？” 张庆吉连忙追问道。
李立文副校长说：“我可能发现得早，她什么也没偷到。不过很奇怪，我问她‘偷’什么？她说只是想‘偷’一张奖状！”
“什么，‘偷’奖状？”张庆吉情不自禁地惊叫起来。
接着，李立文副校长把事情的来龙去脉讲了一遍。原来，刚一下课，小家伙就迅速跑到教导处，趁着办公室空无一人的机会，偷偷溜了进去。可没想到刚下手，就碰巧李立文副校长从课室回来。在走投无路之际，她只好悄悄地躲进李立文副校长办公桌中间的空隙下面，结果让李立文副校长轻易抓到了。在自己的办公室发现一个“小偷”，李立文副校长当时也感到很吃惊，一番“审讯”下，才知道她是五（4）班的成玉萍。但她拒不承认是偷财物，而是信誓旦旦地强调只不过是想“偷”一张奖状。理由就是从一年级到三年级，还从没获得过一张“奖状”，她想“偷”一张回去，好让父母高兴高兴。
李立文副校长凝视着张庆吉问：“冯校长，你相信她说的话吗？”
张庆吉半信半疑地说：“这小家伙平时除了嘴巴厉害点外，也挺循规蹈矩的，应该没胆量偷财物。况且办公室除了文具和书本以外，也没什么值钱的东西。”李立文副校长点了点头。
顿了一下，张庆吉继续道：“我觉得她说的也不是完全没有道理，最近你们政教导处开展了那么多的兴趣活动，办公室里堆满了奖状，正准备对成绩优异的学生进行大张旗鼓的表彰。这小家伙成绩一般，想拿奖状比登天还难！说不定虚荣心驱使她铤而走险呢！”
李立文副校长沉思了一会，说：“我也觉得有点道理，我们都是奖励成绩“优秀”的学生，的确冷落了很大一部分人！其实他们更需要鼓励！”“或许是吧……”张庆吉若有所思地点了点头……
虽然无法证实小家伙说的一番话的真假，但她的话却值得老师们深思。难道不是吗？在以“分数”作为惟一标尺，把学生分为优、差等级的评价体系里，我们把高分的学生捧上了天，集万千宠爱于一身，给了他们无数的赞美、荣誉和奖励；而对于那些成绩差的学生，我们视他们为无足轻重的微尘，任凭他们在黑暗的角落里自生自灭，始终得不到一丝阳光。其实，我们都有意或无意地忽视了一点——他们才是最需要我们用心呵护的弱小的“花朵”！
