近年来，“挂科”一词在大学生中风靡起来，一时之间成了校园里最流行的元素，“你挂了吗?”成了新学期开学学生之间的问候词， “没有挂过科的大学不是完整的大学”被很多学生奉为至理名言，颇有不实践一次不罢休的劲头。然而，与之相对，越来越多的学生因为 挂科饱尝苦果，不能入党，不能申请奖助学金，不能参加学生干部评选，最严重的是无法拿到大学毕业证和学位证，因此造成不少悲剧。
造成大学生挂科屡见不鲜的现象，原因是多方面的。在主观因素上：有些因为升入大学后失去奋斗目标。他们总认为经过十年寒窗，读大学应该是好好享受的阶段，于是刀枪入库，马放南山，失去了刻苦学习的精神和动力。有些因为对上课环节不认真，上课期间会走神，不能全神贯注听老师讲课，甚至用手机上网。有些因为对所学的知识不会经常进行复习和巩固。有些因为作业不能独立完成，存在抄袭现象。有些因为不会合理安排自己的时间，他们都把大部分课余时间花在上网聊天、看电影和玩游戏上。
在客观因素上：高校生源扩大，全国各地教育水平的差异，势必存在一部分学生在基础知识、学习能力等方面与其他同学存在差距，跟不上整体的教学进度。高校扩招后，高校师生比例降低，图书馆等教学资源显著下降，导致教学水平下降。学生学习兴趣下降，出现厌学情绪，最终出现挂科。学校社团活动的影响。在校学生热衷于参加各种各样的社会实践活动锻炼自己的能力。有些学生不仅是学生会的干部，班里的干部，还是某个社团的领导人,可谓是身兼数职。但是很多学生还没有能力处理好学习与工作的关系。此外，到社会上兼职、勤工助学也是影响大学生考试挂科的重要因素。目前，家庭经济困难学生在大学生中占有相当大的比例，国家奖学金、助学金等难以解决众多困难学生的问题。为了缓解家庭经济负担，很多学生走出校门做兼职，难以保证正常的学习时间。最后是学习环境的影响。良好的学习环境有益于大学生的学习。目前，在学校周边有网吧、电子游戏厅等娱乐场所，这些地方对自制能力较差的学生有较大的诱惑力。部分学生沉溺于上网聊天或者电子游戏而无法自拔。逃课上网、通宵上网成为常态，导致学习成绩直线下降。
陈勇自从当上了学生会副主席后，由于角色的转换，尤其是从网络上了解到较多大学生自杀都与挂科息息相关后，他就特别关注起大学生挂科这一“弱势群体”。首先，他发动学习部的干部对学生挂科的情况进行调查摸底，建立挂科学生花名册。然后，他通过问卷、座谈的方式进行调研，查清楚学生挂科的主要因，并写好调研报告，确定帮扶方案。接着对挂科的学生进行针对性的思想教育，使他们转变观念，正确查找到挂科的原因。最后，招聘各门课程的尖子生与挂科的学生结成学习小组。他组织的助学行为，为许多挂科的学生带来了福音，把许多处于悬崖边的学生拉了回来。
许清入学以来学习成绩并不理想，有多门课程未能通过，需要补考。学校已经通知其父母到学校进行沟通，希望许清暂时休学，但其父母没有同意。于是，在学校与父母的双重压力下，许清患了严重的抑郁症，曾经有多次自杀未遂行为。陈勇了解许清这一情况后，立即与学习部的干部一起组织志愿者对许清实施帮扶计划。首先安排心理系的同学对许清进行专业的心理疏导，为他解除思想上的桎梏，打消许清自杀的念头，使他重新变得积极乐观起来。然后对许清学习挂科原因进行详细的分析，发现许清挂科的原因主要在于游戏成瘾。他把大量的时间都花在网游上面，不论白天或黑夜，他总是一个人畅游在网络世界而不能自拔。他就像吸食鸦片似的，一刻也离不开手机和电脑。于是，为了帮助许清戒掉网瘾，陈勇与体育系和艺术系的同学紧密配合，把许清引导到参与体育运动和艺术活动中去。通过健康有益的文体活动，不断分散许清对网游的注意力，慢慢使他从网游的泥潭中拯救出来。帮助许多戒掉网瘾的同时，组织各学科的尖子对许清不及格的学科进行补课。在陈勇的多措并举下，许清终于完全戒掉了网瘾，爱上了健康有益的文体活动，顺利完成了学业。
我国正处于经济转型时期，由于受到西方文化和市场经济的负面影响，社会上广泛存在着一种诚信缺失的现象，这种风气也严重影响了大学校园，具体表现为，好好学习诚信考试的学生被看作是没本事胆子小，反而作弊的学生受到追捧，因为作弊被发现的只是少数人，而被发现的人中受到严惩的更是少之又少。同时还有些学生热衷于和老师攀交情，认为考试要想过关，只要和任课老师“关系好”就行，通过“走后门”没有过不了的课。更有甚者，将考试挂科归结为“老师故意整人”，认为老师不应该“刁难学生”，“老师就应该让学生都通过”。受这种不良风气的影响，很多学生不把精力花在平时的学习和考前的复习上，反而整天琢磨着作弊的手段，作为学生的考试道德底线完全失守，最终导致大量挂科，或是被学校处分，开除学籍。
近日，学校就发生了一件学生因考试作弊而殴打监考老师的事件。在考试过程中，张亮携带一些与考试相关的资料被监考教师发现，监考教师认为其携带资料是考试作弊行为，将他带到考务办公室，当即对他作出处理。事后张亮不服，到教室找监考教师，要求拿回试卷，撤销作弊处罚。在遭到拒绝后，张亮这一时冲动之下动手打了监考教师。因此，张亮面临着被学校开除的处罚。事发后，张亮感到十分的后悔，可又束手无策。在彷徨无助之际，他决心破罐破摔，终日借酒消愁，甚至还动了轻生的念头。
陈勇了解到张亮是一名贫困的大学生，父母含辛茹苦地把他培养成大学生，如果就这样被开除，不但张亮的前途尽毁，甚至可能会引发家庭悲剧。于是，陈勇决定拉张亮一把，挽救这个濒临绝境的大学生。他找到张亮进行了一番感人肺腑的谈话。他首先严肃地指出了张亮错误之处，接着帮他分析如果开除后可能引发的后果，最后提出补救的措施。陈勇的话如拨云见日，既使张亮充分认识到自己的错误，又看到了希望。他痛哭流涕地表示要洗心革面，主动承认错误。陈勇陪着张亮主动向监考老师作了诚恳的赔礼道歉。在得到监考老师的原谅后，陈勇又指导张亮写了一封深刻的悔过书，并动员部分学生自愿在张亮的悔过书上签了字，恳请学校能本着“惩前毖后，治病救人”的原则，给张亮一个悔过自新的机会。接着把悔过信交到学校学生申诉处理委员会，希望争取学校的宽大处理。在陈勇等人的积极争取下，学校学生申诉处理委员会内部进行了激烈的讨论，许多委员都被悔过书打动了，认为学校应该给犯错误的学生一个改正的机会，如果简单地把学生开除出校，是对学生一种极不负责任的行为。最后，经过学校研究讨论，决定给予张亮留校察看的处分。为了能使张亮的学业从后赶上，陈勇又组织志愿者帮助张亮实习功课，结果使张亮顺利通过了学业考试。
