这天上午，陈昌盛校长正在办公室里批阅文件，教导处副校长冯绍明急匆匆地走了进来。他微喘着气说：“陈校长，四（3）班班主任张庆吉老师报告少了一名学生。”
陈昌盛校长放下文件说：“冯校长，别急，你说说是怎么回事?”
冯绍明呼了一口气道：“张老师说他班的刘光良上一节课还在教室里上课，可这节课却突然失踪了。刘光良是一个比较顽皮的学生，以前都有过不回教室上课的恶作剧。他一般都是躲在厕所里不愿回教室。可这次，张老师派学生找遍了厕所都不见踪影。他担心刘光良是不是偷偷溜出了学校。如果这样，出了问题，后果将不堪设想。”
听了冯绍明的汇报，陈昌盛冷静地指挥道：“先别急，你再发动不用上课的老师在学校内进行地毯式的搜索，不要放过每一个角落。我再安排老师到监控室查查监控。”
于是，陈昌盛和冯绍明两位校长马上兵分两路。陈昌盛校长来到总务处把情况作了介绍后，便要求总务处副校长吴明亮马上到监控室查看录像。吴明亮副校长接到指示后，一点都不敢怠慢，马上便带着两位总务处主任到监控室翻看录像。与此同时，冯绍明马上发动留在办公室的教师对校园进行拉网式排查。老师们接到指令后，立刻搜遍了学校的每一个角落。随着时间的推移，两路人马都石沉大海，陈昌盛和冯绍明都不禁焦虑起来。他们不约而同地想起了几年前一起意外事件。二年级的一个男同学在上课期间偷偷攀爬学校的围墙溜了出校，结果被一辆汽车撞成重伤。这件事弄得学校焦头烂额，疲于奔命，花费了不少功夫才得以解决。至今还刻骨铭心，让人毛骨悚然。正当两人忐忑不安之际，搜查校园的一路人马终于传来了好消息——人找到了——原来是躲藏在一个教学楼内一个隐蔽的角落。两人都长长地舒了一口气，可问题又来了：刘光良无论怎么也不肯回教室上课，几个老师拖都拖不动他。
陈昌盛校长一听便怒气中烧：“岂有此理，居然还敢臭摆架子，我们去见识见识。”于是，他和冯绍明迅速赶到了刘光良躲藏的地方。这时，几个老师正围着他在不停地劝说。刘光良头长得很精瘦，眼大无神，头发蓬松，活像一只猴子。老师们见校长来了，都松了一口气。陈昌盛校长生气地质问道：“刘光良，为什么不回教室上课？”
刘光良抹抹瀑布般的眼泪道：“校长，有人欺负我，我不想读书！”
“谁欺负你，校长帮你做主。”陈昌盛校长道。
“全班都欺负我，他们都不愿意和我玩！”刘光良继续哭诉道。
“他们是怎样欺负你的？”
“他们骂我乞丐、小偷、牛皮大王，我想回家，我愿意读书了。”
“你先不要哭，先回去上课，我弄清情况后再处理，好吗？”
“不要，我要回家。”刘光良死活不肯松口
陈昌盛校长见说不动他，便想动手拉他，谁知他却突然一屁股坐到地上，哭得更加起劲了。
陈昌盛校长见自己的权威受到了挑战，堂堂一个大校长，居然连一个小屁孩都搞不掂。于是，便打算使出狮吼功把他喝斥一番。
这时，班主任张庆吉老师拉拉陈昌盛的衣袖，把他拉到一旁说：“陈校长，刘光良这孩子是软硬不吃的刺头。他认定的东西九头牛都拉不回来。你和他讲道理或者发火都是没用的，不如叫他的家长过来处理吧。”
“为什么他会这么倔强呢？”
“唉！”张庆吉叹了口气道，“这和他的家庭环境有很大关系。他的父母早早就离婚了。他一直跟着爸爸生活。可他的爸爸又长年在外打工，家里只有奶奶照顾他。而他的奶奶又长年忙于卖菜赚钱养家，结果很少有时间管他。因此，他的衣服经常又脏又烂，同学们于是都称呼他为乞丐。另外，他还是三只手，动不动就偷同学的东西，同学们都时刻提防着他，都把他当着小偷来看。由于他既肮脏，又爱偷东西，也爱说谎话，所以每个同学都像躲瘟神似的躲着他。”
听完了张庆吉的简单介绍后，陈昌盛校长不禁摇了摇道：“问题儿童大都出在问题家庭里。这个孩子明显是缺乏家庭的温暖。张老师，以后你可要在他身上多花点心思！那好吧！你打电话叫他的奶奶来接他吧！”
过了很久，刘光良的奶奶终于急急忙忙地赶到了学校。他的奶奶满头白发，脸像风干的橘子一样，背有点驼，显得又苍老又憔悴。她见了陈昌盛校长不好意思地说道：“陈校长，真对不起，给你们添麻烦了！我刚才还在市场卖菜！我这个孙子很不听话，有劳你们费心了。”
见奶奶来了，刘光良才停止了哭声。奶奶生气地说道：“阿良，你又怎么了?为什么不回教室？”
刘光良又把刚才的理由重复了一遍。他奶奶一听，眼圈都红了。她对陈昌盛校长说：“陈校长，都怪我忙于卖菜没有把孩子照顾好！但没办法，我们都是被生活所迫啊！他的爸爸又不争气，根本没尽过父亲的责任。这样吧！我先带他回家，明天才来上学吧！”
望着祖孙俩远去的背影，陈昌盛校长和张庆吉心里都是酸酸的。生长在这样的家庭，这个孩子的未来真的让人堪忧。
“陈校长，不好了！学校闹鬼了！”冯绍明心急火燎地走进了校长办公室。陈昌盛校长放下手头上的文件说道：“不会吧?青天白日的，哪里的鬼？”
“学生们都说厕所里有个吸血鬼，青面獠牙很恐怖！许多孩子都被谣言吓得不敢上厕所了。”
“有这么一回事？我和你去现场看看!”
于是，他们便快步向传说闹鬼的厕所走去。这时，厕所门口围了一群胆大看热闹的学生。他们一见校长前来，都不约而同地叫了起来：“陈校长，里面一只吸血鬼！吓死人了。”
“别乱说，哪里会有鬼呢？”陈校长连忙制止道。
“真的，您进去看看就知道！那吸血鬼还在墙壁上！”学生们战战兢兢地指了指里面说。
看着学生们紧张的样子，虽然他们从来不相信有鬼，但也不免有点不安起来。于是，他们一起走进了厕所。学生们看到校长们不要命了，都情不自禁地惊呼起来，更加使现场的气氛一下子变得紧张起来。
他们查看了每一个厕格，里面空荡荡的，哪里有什么吸血鬼。走到最里面，果然发现一面墙壁上有一处奇怪的东西。仔细一看，原来是有人用粉笔画了一个类似吸血鬼的画像。画得很逼真，一只骷髅头，两只阴森森的眼睛，一副白森森的牙齿，牙齿外面还吊着一条长长的红色舌头，看上去还挺吓人的。
“你们说的吸血鬼就是它吗？”陈昌盛校长问大胆跟进来的学生说。
“对，就是这个！”
“这是有人故意画上去吓人的，是恶作剧，你们不要害怕。”陈昌盛松了一口气说道。
走出了厕所，陈昌盛校长对冯绍明说道：“冯校长，现在全校闹得沸沸洋洋，如果不及时辟谣，它会像瘟疫一样传播开去的。你现在马上用广播向全校师生作出解释。另外，还发动各班主任调查一下事件，看看是谁搞的恶作剧？”
冯绍明于是马上来到了广播室，拿起麦克风说道：“同学们，根据调查，厕所里有吸血鬼完全一场恶作剧，是有人用粉笔在墙壁上画了一个鬼脸。请同学们不要担心，也不要害怕。我们要相信科学，这个世界上根本上是不会有鬼的。大家不要造谣、信谣和传谣。学校同时要求各班班主任马上调查这件事，查清是谁画上去的。同时，希望搞恶作剧的同学主动承认，坦白交代，争取从宽处理。”
谣言很快便得到了平息，经过顺藤摸瓜，始作俑者也很快浮出了水面。当他出现在陈昌盛校长面前的时候，陈昌盛校长感觉到这个孩子似乎在哪里见过。这时，班主任张庆吉提醒道：“他就是上次在校园里躲藏，不愿回教室学习的刘光良！”
“哦！原来是你，怪不得我觉得挺面熟的。”陈昌盛校长恍然大悟道。
“对了，刘光良，你为什么要在厕所里乱涂乱画？而且还要画那么恐怖的东西？”陈昌盛校长继续问道。
“陈校长，我是闹着玩的。”刘光良满不在乎地回答道。
“闹着玩?你知不知道差点闯大祸了！”陈昌盛校长加重了语气。
“我不知道，我真的是闹着玩！没想到还会惹祸！”刘光良还是在避重就轻，虚以委蛇。
陈昌盛校长刚想发火，但想想这个孩子那可怜的身世，想想他软硬不吃的坏毛病，觉得还是要从长计议，给点时间让他慢慢改正。于是便把火气吞进了肚子里。他换了一种语气说道：“你以后还会再画吗？”
刘光良说道：“陈校长，我以后再也不乱涂乱画了！”
“既然你作出了保证！证明你还是一个知错能改的孩子！这次我就从轻处罚!罚你写保证书和把墙壁上的画刷掉，你能做到吗？”陈昌盛校长说。
“陈校长，我做得到！”刘光良想都没想就一口答应了下来。
于是，他从书包里拿出了纸和笔，干脆利落地用歪歪斜斜的字体写了一封保证书。写完保证书后，他又一阵风似的跑到厕所把墙壁擦干净。做完这一切，他还得意地笑了起来，那样子好像是受到了表扬似的。
望着这个不“懂事”的孩子，陈昌盛校长和张庆吉都有点哭笑不得。
“对了，张老师，最近刘光良的表现怎么样？”陈昌盛校长问道。
“除了这次恶作剧外，基本还算比较正常！可就是不知道他下次会干出什么坏事来!”张庆吉回答道。
陈昌盛说：“我看这个孩子本质还不算太坏，如果能引起他爸爸的重视，得到家人的关爱,他还是会变好的。”
张庆吉赞同地点了点头，说道：“我已经多次打电话给他的爸爸，反映了他在学校的所作所为，希望能引起他爸爸的重视。问题孩子光靠老师的教育还不行，必须要得到家长的配合！”
“张老师，对这样的孩子我们还是要尽全力进行挽救，不能让他就这样毁了！”
“是的，我会多想办的！”
张庆吉为了让刘光良能好好地记住这次教训，回到教室以后，还要他当作全班的面读了保证书，同时还罚他负责每天擦黑板。这一切，刘光良都愉快地接受了。
最近，中午在学校住宿的学生常常向生活老师反映放在书包里的作业本、文具等物品莫名其妙地丢失了。生活老师调查了很久，也没查出个头绪。只好提醒同学们不要把钱等贵重财物放在书包里，要随身带着。
这天中午，生活老师像往常一样带领着孩子们在教室里自习。林月红老师想起一些东西还放在学生宿舍里，于是，便吩咐学生先自学，自己回宿舍拿东西。她经过宿舍一扇窗的时候，突然看见到里面有一个人影一闪就不见。“难道有贼？”林月红马上开门走了进去。可一看，里面却一个人都没有：“难道我眼花吗？”她自言自语道。她还是有点不放心，于是弯下腰向床底下望去。不望不知道，一望吓一跳，床底居然趴着一个孩子。她厉声喝道：“什么人？快出来！”
那孩子见自己被发现了，只好从床底下爬了出来。只见他满头都是灰，身上的衣服都染上了灰尘。
“你叫什么名字？你在床底下干什么?”林老师质问道。
“嘘！老师，不要那么大声，我叫刘光良，我在抓老鼠呢？”男孩子把手指放到嘴边说。
“什么，你抓老鼠？”林老师吃惊地问道。
“是啊！我刚才发现床下有一只大老鼠，想进来把它捉住，没想到你把它给吓跑了。”刘光良反而恶人先告状，倒打一耙！
“我不信，你手里拿的是什么东西?”林老师发现他手上还拿着几支笔。
“老师，是这样的，这些笔是让老鼠把叨到床底下了，我把它们捡起来。”在人赃并获面前，刘光良不矢口否认。
林老师被这个谎言弄得哭笑不得。她只好把刘光良带到了中午在学校值日的陈昌盛校长办公室。陈昌盛校长一见，知道刘光良肯定又犯事了。于是，他问道：“刘光良，这次又犯了什么错？”
“陈校长，我刚才发现光良在宿舍里偷东西！”林老师抢先道。
“老师，你血口喷人，我刚在是在抓老鼠！”刘光良大声否认道。
“刘光良，你别急！林老师，你说说什么情况。”
于是，林老师便把刚才的情况说了一遍，陈昌盛校长一听便完全明白了。他生气道：“刘光良，你还不承认吗？”
“校长，她冤枉我！我真的是在抓老鼠！”刘光良若无其事地说道。
“这些笔，你又怎样解释？”
“我都说是老鼠叨走的，我好心帮他们捡回来。”
见他拒不承认，陈昌盛便把他的书包打开来一看，看见里面有很多的笔和作业本。陈昌盛拍了一下桌子道：“这些东西都是你的吗？”
“是的！”
“谁给你的？”
“是我买的？”
“哪来的钱？”
“我奶奶给的！”
“买哪么多干嘛？”
“我喜欢！”
简直是对答如流，不留一点破绽，谎撒得天衣无缝。
见刘光良拒不承认，陈昌盛校长只好把他的奶奶再次请到了学校。
“阿姨，你经常给钱他买东西吗？这些文具都是你给钱他买的吗?”陈昌盛问道。
“没有啊！我很少给他钱！他又犯了什么事？”刘光良奶奶回答道。
“他偷东西了！可他始终不肯承认！”
刘光良奶奶一听，急得眼泪都掉了下来。他拧着刘光良的耳朵说：“死小子，你想气死我吗？你为什么这么不争气？我叮嘱你要学好，不要偷人家的东西。可你为什么就是不听话呢？”
在他奶奶的指证下，刘光良终于肯承认偷东西了。
原来，学生遗失的东西都是他偷的。每次午休时，他都以上厕所为理由偷偷溜进宿舍，趁机大肆搜掠一番。其实，他偷来的东西也没多大用处，可就是忍不住，停不了手，就像吸食鸦片似的，上瘾了。
人们常说:“小儿偷针，大时偷金！”刘光良小小年龄便如此胆大妄为，谎撒得滴水不漏，胆大得可以包天，这样发展下去，迟早会成为社会的渣滓。陈昌盛校长望着这个不长进的学生，既痛心，又着急。
第二天，陈昌盛校长再次把张庆吉请到了办公室，和他进行了一次深入的交流。
当他听了校长的调查情况后，也进一步感到事态的严重性。他说：“刘光良的奶奶根本无力管教他了，我觉得当务之急是说服他的爸爸放弃在外地工作，尽快到他的身边，然后我再对他实施感化教育。只有双管齐下，才有可能挽救这个孩子。”
陈昌盛校长点点头说：“我非常赞同你的建议，你赶快去落实吧！否则积重难返，不知还会惹出什么乱子来。”
回到办公室后，张庆吉拨通了刘光良爸爸的电话，他首先详细地介绍了刘光良在学校的种种不良行为，然后详细地分析了造成刘光良不良品行的主要原因，最后语重心长地说道：“刘先生，我们辛辛苦苦挣钱不都是为了能给孩子创造好的条件，让孩子能健康成长，将来有个好前途吗？正所谓“三岁看大，七岁看老”，现在你的孩子已经渐渐误入歧途了，你再不及时纠正，把重新他引入正途，将来后悔都来不及了。如果孩子学坏了，你即使挣到再多的钱又有什么用呢？”在林老师动之以情，晓之以理的劝说下，刘光良的爸爸终于答应回到儿子身边。做通了光良爸爸的思想工作，张庆吉终于长长舒一口气。但这只是好的开端，要真正把弯曲的小树纠正过来，还需要很多的功夫。
自从刘光良的爸爸从外地回来后，他的确暂时有了较大的转变，这为张庆吉实施感化教育创造了空间。张庆吉首先要求刘光良的爸爸注意孩子的穿着打扮。带孩子到理发店剪短了头发，给孩子换上干净、整洁的衣服，使孩子的精神面貌焕然一新。其次，要求刘光良的爸爸要做孩子言行上的表率，不要在孩子面前撒谎，做到言行一致。在他爸爸的影响下，刘光良说谎的次数大为减少了。接着，要求刘光良的爸爸要多陪陪孩子，教育孩子要耐心，包容孩子的错误，切忌简单粗暴。最后，要求刘光良的爸爸要及时汇报孩子在家的情况，一有不对劲的地方，就要及时地进行纠正。
在要求刘光良爸爸做好以上几点的同时，张庆吉还对刘光良进行了许多有针对性的部署和教育。首先张庆吉在班上开展了多次的主题教育活动，他经常教育孩子们：人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。提醒孩子们班级就是一个大家庭，大家都要团结互助，相亲相爱，不要嘲笑、歧视刘光良，要学会接纳他，包容他。其次，他还安排一些班干部主动接近刘光良，和他玩游戏，跟他做朋友。这一点精准地抓住了刘光良的“死穴”。过去，由于他不爱学习、爱撒谎、爱偷东西，因此，同学们都把他当作瘟神似的排挤他，都不愿意跟他玩，使他越来越孤独。其实，刘光良之所以做那么多的坏事，其中一个重要的原因无非是想用恶作剧吸引老师和同学的关注。现在有同学主动向他示好，他当然是求之不得了。有了同学们的帮助，他很快便融入到班级的大家庭当中。接着，还根据刘光良擅长绘画的特点，把他任命为班上的宣传委员，使他有英雄用武之地。刘光良果然也不负重托，把班级宣传栏办得有声有色，多次获得学校的奖励。最后，他经常找刘光良进行谈心谈话，用生活的事例和历史典故启发引导他积极向上。刘光良对于历史故事十分的着迷，每次都听得津津有味。
经过张庆吉的不懈努力，家长的密切配合，刘光良的行为习惯有了很大的转变。但任何事物都不能一蹴而就，肯定有一个反复的过程。虽然刘光良偶尔还会犯点错误，但已经朝着正确的方向前进了。
