关于这个问题，截《来则居》的几段作参考。
“从初中起，应该慢慢的培养课外阅读的习惯，主要是读少量课外辅导书，如果还要读别的书，那就读科普书、历史书，像《史记》、《梦溪笔谈》、《天工开物》、《徐霞客游记》等。不用读古文版，读现代汉语版，选读就行，不是要通读，了解古人在干什么，不需要读那些政论性和哲理性的文章，像《易经》、《道德经》这类书还是先不要去读。”
“辅导班最好少去，除非孩子已经有明显的爱好。初中阶段仍然要少读小说，不要去读长篇小说，四大名著最好不要去碰，实在忍不住就读一读《西游记》，如果在文学上有特别的爱好那是另一回事。”
“进入高中阶段……如果有兴趣，这个阶段把另两大名著给读了，最后剩那本《红楼梦》可以试读一下，如果你觉得婆婆妈妈的事会把你给吓着，就先算了吧，我也是这样被吓着的，选择性的读点节选就可以了，也许，以后的你可能非常愿意通读该书。”
按照《来则居》的观点，初中阶段要读小说的话，最好是由家长和老师先进行选择，初中生读小说，不要去研究其文学性，以及作者有什么好的构思，用了什么写作手法，那不是初中学生应该有的样子，读没读懂，甚至读不读小说都无所谓，推荐少读小说。
初中和高中阶段，最重要的是课本知识，不要去研究这是中国式教育还是西方式教育，不要去研究这种方式是否先进，这个阶段就是读死书，死读书的阶段，是指读教科书。
这里顺便说一下小说的问题，根据我个人的感受，读者中90%都没有读懂作者的意思，也许这个比例应该更高。然后，90%的小说不值一读，也许这个比例应该更高。不过，要想取缔那90%的小说，这是一个不可完成的任务，因为90%的人都要读小说。可以这么说，任何一本小说，只要面世，就肯定有人读，多少而已。读这小说的人，只要能从中得到一点点收获，这本书就是有价值的，从这个意义上说，任何一本小说都是重要的。
经济要发展，文艺要繁荣，就一定要伴随着所谓“娱乐至死”现象，再烂的书也会有相应的人去读，从这个意义上说，新闻审查、出版审查、网络审查，这些部门和行为成了任何一个国家都会有的必然存在，每个国家都要坚守自己的社会制度，也要推崇自己的三观。所以，言论自由只是一个名词而已，每个国家都有所谓的有关部门，这就是刀郎歌里唱的“是我们人类根本的问题。”人类必须得有有关部门。
最后回到初中生读小说的事，初中生的思想还处在生长阶段，好奇心会促使其对新鲜事物很感兴趣，换句话说，初中生的选择判断能力很差，不是一点的差，是群体性的差。而当今的信息手段太丰富，以致于他们太容易发现各种新玩意儿，以小说为例，他们最容易发现的就是刚才说的那90%的小说。所以，对初中生，最好不要去读小说，对初中生而言，名著基本读不懂，无聊小说会把人读得无聊。此时，没有把课本知识学好，再加上那90%的小说的引导，对整个初中生群体是不利的。但事物就是这样，需要有大量的低端来衬托出高端，这个群体中的优秀人物也许就是躲过那90%的小说，可能还包括90%的娱乐节目的人。
