果不其然，宋有仁在第二天就消失了。
别人或许猜不出他要干什么，我却可以肯定，他必然是受到了某种蛊惑，或者回自己的大学母校，体验一把疯狂，或者，前往某个城市，在四月里加入滚滚的学潮当中。
我涩涩地笑了，有种说不清道不明的情绪。历史的走向，并不因我的重生而会改变。总有人，会在这其间迷失自己。我为此，感到些许哀伤，感到些许无奈，感到些许无力。
当然，今天最令青年们震动的，是那个诗人的死。
而我，守着自己的承诺，在周校长的充分信任下，接过了宋有仁的任务。
在通讯并不发达的这个年代，我把诗人的作品搬到了课堂上，并且分析了他的性格和追求，以及现实对其精神的种种桎梏，从而得出了他有可能会英年早夭的结论。
从明天起，做个幸福的人
喂马劈柴周游世界
从明天起关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海春暖花开
……
有些深情，有些感慨，有些伤感地朗诵完这首诗，我看得见，同学们在被感动着。这个北大的高才生，这个本该前途无量的青年诗人，在今天，就要抱着书，卧于山海关的铁轨上，发出最痛苦的人生绝响。今日之后，世上便再无他的声音，然而这首诗，却或许要成为永恒。
我小着他十多岁，前世里也没有很专注地探寻过他的心路历程。毕竟，前世作为中专生的我，与他这等象牙塔顶端的高手，实在有些差距。并且，我写新诗的时间，很短暂，对于新诗的欣赏和积累，很浅薄。
但我依然，把这堂课，当作了对同学们人生的启迪。我并不是乐于要做大家的人生导师，只是，恰逢在这个时代，我觉得，我该做点什么，为诗歌，为诗人，为情怀，做一个注脚。
“所以，同学们，我们从诗人的诗中，看得见什么？我想，应该看得见梦想，看得见温暖，看得见包容。这首诗，对我来说，最大的意义，在于无论生活多么艰难，心中都要有一束光，始终温暖着自己，推着自己砥砺前行。面朝大海，春暖花开！”
说到这里，我感觉自己的眼眶都湿润了，而底下，一些女同学已经在抹着眼泪。
这真是个令人眷恋的时代！一切的美好，都能如此合拍地唤起大众的共鸣。
“同学们，这首诗，与咱们要学的课文无关。但是，我可以肯定，无论经过多少年，无论你走了多远，当你再次读起它时，你都会有一种感动，一种无比纯粹的感动。好了，下面，让我们一起再朗诵一遍吧！还有，要是你真正喜欢上了这首诗，我建议，你可以背下它。当然，等你走上更高的学府之后，我相信，你会对诗人有更深刻的理解。”
话，说到这里，应该差不多了。
诗人的结局，我只是预判性地提了一提，并不想在这上面多费口舌。对于一班小学生来说，过多的解读，实在不利于他们健康地成长。
诗人向这个世界，用诗歌发出了自己独特的声音。他是个值得被尊重的人，但是，他的某些行为，或许真不能被大众仿效。
我选了这首诗，是因为，它刚刚可以让我们对未来充满希望。
