陈风无奈地说：“警察也不都是像好莱坞电影里的那样啊！”无论如何，虽然印第安人危险，有枪在手上，他还是很放心的。
陈风问墨竹：“你有心事？”
墨竹低下了头：“是李兴耀。”
“李兴耀……”陈风陷入了回忆。他的脑海中再度回忆起了那个善良却有些偏执的少年。李兴耀是他学生时代最好的朋友，他们无所不谈，互相影响。陈风喜欢看怪奇小说和电影的爱好就是李兴耀传给他的。
不过，随着他的长大，他却变得越来越孤僻。
“他太真了……”陈风说出了这句话。
没错，李兴耀太天真了。他小时候总以为世界是美好的，父母教育他的“世界上大部分人是好人”，他也一直都坚信不已。但是，随着他长大，他越来越接触到这个世界黑暗的一面，而他，却无法改变。
一提到李兴耀，陈风的脑海中就闪过了他们过去的点点滴滴。
第一件事，与三年前的Covid-25的前身Covid-19有关。
Covid-19被称为新冠病毒，这种病毒刚开始的时候，新兰开夏曾推出过上网课的法令，很多小考试也转移到了线上。新兰开夏的中学与大学线上考通常默认开卷不同，但中学所有考试都是线下的，即使是在线上也是对线下的模拟，当然都是闭卷考。
原本，李兴耀在班级中虽谈不上名列前茅，但成绩也还可以了，但是这几次线上的考试，李兴耀的排名却直线下滑。
他开始反思自己：“难道是自己上网课不够认真吗？他网课都是很认真的，也许，网课之后他会比学校里稍微放松一下，但是……他认为自己的学习效果不应该那么差！”
后来，他们返校，在返校的考试中，李兴耀的成绩又恢复如前，这令他非常惊异，因为他原本以为自己退步严重。
一天去食堂吃饭的时候，李兴耀和他的朋友陈风说起了这件事。
除了陈风之外，另一个当时跟他们俩关系不错的同学也和他们走在一起。
那个同学听到李兴耀的讲述，便哈哈大笑：“线上考试啊，又不开摄像头，懂得都懂。”
不知为何，“懂得都懂”这句话击中了李兴耀的心门，原本总是笑嘻嘻的李兴耀突然闭塞不语。
陈风了解他，他知道，李兴耀总是相信世界上大部分人都是好人，大部分人都不会作弊，但他错了。也许在其他人眼里，这一切都习以为常，但李兴耀却对此时感到强烈的震撼，当然，还有世界观的崩塌。
陈风回忆的第二件事，是他们的一次谈话。
李兴耀十四岁才知道男女要通过性行为才能生小孩，此前，他一直以为任何形式的性行为是罪恶的，都是原罪（其实七宗罪的“色欲”指的是不以繁衍为目的的性行为）。
“没想到我是通过这种邪恶的方式诞生，唉，恶心！”李兴耀这么说。
“那你十四岁以前认为自己是怎么生出来的？”陈风好奇地问。
李兴耀哈哈大笑：“我以为是我是我妈想出来的。我妈总告诉我，她想怀孕了就能怀孕，而她很爱爸爸，所以她脑子里想的就是爸爸的样子，我也就长得像爸爸了呀！原本以为我是思维交错的高级产物，没想到啊没想到，我是通过这种亵渎神灵的方式产生的，唉，我要吐了！”
这……陈风直接无语。
虽然新兰开夏总体性教育还是比较靠前的，但唐人街的中华民族比起白人要保守一些，因此，李兴耀直到十四岁才知道这些。（而且新兰开夏州的唐人街很大，有小学和中学）但是，除了李兴耀，唐人街的其他小孩都很早就知道这些难以言明的事了。这是为什么呢？原因很简单，李兴耀不怎么上网，就算是上网，他也不会去搜这些东西。
虽然李兴耀比较追求自然和真性，但他的思想也是灵活变通的，比如他把“繁育”视为人口暴增的直接原因（根本原因是科技发展）。
第三件事，是选课结束后李兴耀和陈风的对话。
新兰开夏州有自己的教育体制，这教育体制与美国其他地方有所不同。
美国的高中是学分制的，必修的有数学、英文、物理、历史等，而也有丰富的选课。但后来，美国发现中国的学生在国际各种竞赛中获得很好的成绩，于是，支持目前政府的新兰开夏州自愿成为这种教育方式的试点。
总之，目前新兰开夏州在高中就要分出文理。
李兴耀原本理科不错，但不知道为什么，他最终选了文科。
陈风曾经问过李兴耀为什么最终要学文，李兴耀回答：“其实吧，我选理科对世界危害太大了，还是选文科吧？”
陈风问：“对世界危害？”
李兴耀低着头说：“对……”
陈风好奇地问：“为什么你学理科后就会对世界危害大呢？”
李兴耀思考了一会说：“比如吧，如果我学了生物学，我就可能会研究一种病毒，传染给全世界，让世界上大部分人都死亡，只剩少数人，延续人类之火，虽然这挺好的，但我杀人会很愧疚的，你也知道，小猫小狗我都会与它们共情，不要说活生生的人了。”
陈风并没有感觉很震惊，只当李兴耀说着玩。
他问李兴耀：“我很好奇，你是怎么产生这种想法吗？”
李兴耀回答：“你看过《庇护所编年史》吗？”
《庇护所编年史》的作者是唐天宇，圣灵会第一任首领。不过那时，唐天宇还没成为圣灵会首领，因此书还没被禁；他那时也只是一个普通的写手，书不出名，李兴耀是恰好看到，并发现三观与他的很相符，花了五天读完。
陈风听都没听过这个名字。
李兴耀继续说：“你知道我看完《庇护所编年史》后的感觉是什么吗？我感到，人口，是这个世界最大的祸根。当然，这不是书的观点，这本书很消极的认为‘当人类发展到一定程度后，就会像气球膨胀一样炸掉，接着，人类的生活就会恢复到原始但保留高科技的极端幸福状态’，这只是作者的美好幻想罢了，这根本不可能发生，消灭人口才是王道。”
陈风问：“那你消灭了所有人口之后，人类还是会继续繁衍，怎么办呢？”
李兴耀低着头说：“没办法，不可能，书里也提到这点了……人类的存在就是祸根，除非……”
陈风此时有些害怕了，因为李兴耀开始像神经病院里的疯子一样大呼小叫。
李兴耀兴奋地说：“除了人类的科技不再发展，没有科技，人类生活水平就不会提高，人口就不会再增长了。”
陈风感觉李兴耀看小说有些走火入魔了，但他没说什么，因为这个世界确实充满了绝望。
李兴耀拍了拍陈风的肩膀：“好了，我选文科就算是还有一个原因了，我不想再以任何方式促进科技的发展了，所以我学文！啊哈哈哈哈！”
陈风接着又回忆起了第四件事，也是他和墨竹当时纯洁的友谊的起点，而这件事也与李兴耀有关。
唐人街中学分为两个部分，唐人街初级中学，和唐人街高级中学（简称唐高）。
唐高的历史悠久，算是唐人街初见时的建筑了，经历了不断地演变和革新，它才变成现在这样。而记录了这些演变和革新的建筑，就是校史馆。
