让人耳目一新的校园文化阵地建设，引起了全校师生的广泛关注和讨论。无疑，新颖而有质量的展示方式，更能吸引大家的眼球。
不过，校内的这种热度，在半个月后，也趋于平常。另一波热潮，则来自其他兄弟学校的观摩和学习。
我作为学校的学生代表，很敏锐地把握住机会，趁热打铁。一是借机推了老田一把，让这个名不见经传的剧团抄手，成为了须仰视才见的大家；二是高调地讲了诗词文化传承的重要性和必要性，分析了学好古诗词对于教书育人的作用和影响力，这个观点，在前世若干年后的教育改革中，已经得到验证，我不过是提前打了个预防针；三是情绪饱满地讲了周山诗社曲折的发展史，推出了王亚先生，讲了他一生致力于诗词事业的奉献精神。
效果，是很明显的。
本身，我就自带光环，早已是蜚身全城的天才儿童。现在由我来做宣讲，自然更容易打动人心。而且，我还展示了自己的一些原创诗词，并进行了简单的分析，有懂得格律诗的老师，不禁对我刮目相看。
“闻名不如见面，这马小风，才五年级哦！真是个天才！”
“盛名之下，果然无虚，明德小学，不仅有何雅老师这样的大明星，未来，这马小风同样前途不可限量！”
“马小风同学，有机会到我们学校去讲讲诗词吧！”
有的学校，是直接地邀请着我。
我笑了，有几分骄傲地笑了。
“如果各位老师真正觉得古诗词对于我们的学习有帮助，我想，我不介意邀请我的老师王亚先生、我的朋友田向东老师，来贵校点燃中华诗词传承的星星之火！”
周校长更是高兴得合不拢嘴。
“各位老师，你们放心，我老周保证，一定会开绿灯。马小风同学虽然是我们学校的非卖品，但支持教育事业，我们义不容辞！”
“那可真好！榜样的力量是无穷的！我相信，有了马小风同学这样的典型，会对热爱学习的学生有极大的激励和促进！”
这，却是博思学校语文教研组的一位老师说的。作为县城的老牌名校，博思的肯定，无疑是份量很足的。他们确实也没想到，一个乡村小学，会因为一场天灾，摇身一变为让他们不得不重视的竞争对手。
当然，这也是他们太过小心了。明德的未来，是要做品牌名校，但目前来说，跟博思还是有差距的。我再怎么一骑绝尘，终究也只是个独行侠。
明德的两大瓶颈，生源和师资，将在一段时间内很制约它的发展，这是客观上存在的不足。毕竟，明德的区位劣势太明显，交通还很不方便。而那条九十年代才动工的公路，纵然是会掀开历史的新篇章，此刻却恐怕还没画到规划图上。
我这般强调区位劣势和交通的关系，是因为，它同样让很多优秀的老师望而却步，学生这方面，更不必说了，农村学校，只会招得来农村学生。寒门纵然能出贵子，但综合来看，确实大多数人会输在起跑线上。这是全方位的一个差距，非短时间内能得到改善。
我97年中专毕业时，就看到很多师范生借农村学校为跳板，不到两三年，就通过各种关系调进城里去了。这，就是很长一段时间内的现实。直到我重生前，依然存在着。
