周校长的人脉还是可以的，县教委的付主任竟然是他上下铺的同学。
当他把报告和我的字帖送上去时，付主任的眼睛同样亮了。他自然听说过我的神迹，但没想到我竟然能脑洞大开，干出了这样一件事来。
“好啊，这小家伙，真是天才！”
付主任高高地竖起了大拇指。
“老付，确实是天才，这个字，没多少年功力写不出来！”
周校长也是急忙强调。
付主任一是碍于同学情面，二可能也的确是看中了我的字。
“老周，这是件大好事啊！这样，我来统筹资金，交付给县教委印刷厂来印制，再发放到各学校！”
“那就太好啦！”
周校长一听，猛地一拍付主任的肩膀。
“哎哟，你轻点儿！”
付主任吃疼，大叫一声。
“哈哈哈！”
随即，两人又相视大笑起来。
事情，还是挺顺利的。这个时代的人，办事比较实诚。
付主任等周校长走了后，又拿起我的字帖细细欣赏，脑子里开始盘算着怎么去启动这个事。
这确实是件大事，一手好字，就如同人的门脸，其意义不言而喻。如果全县的学生都跟着学，那将会是多么欣欣向荣的局面！再说，字写好了，既对学生有益，家长也会更满意。这事，将影响一代，不，两代，甚至几代人啊！
对，就这么办！
付主任跟周校长一样，属于那种能干事、敢干事的人，认定了这件事的价值和意义后，他真正地行动起来了。
至于这过程，我就不太清楚了。
两周以后，周校长再一次把我请到了他的办公室。
一进门，一股子墨香味儿扑面而来，厚厚的几捆书整整齐齐地摆在他办公桌上。其中，一捆已经打开了。
“小风，我们成功啦！”
周校长的声音里充满喜悦和激动，他一把就将我了抱起来。
我惊喜地一看，《马小风硬笔书法字帖》赫然入目，封面应该是付主任找人做了下设计，看起来气质不错。翻开书，不知从哪里弄到的我的照片，刊在封二，下面有百把字的介绍，极尽赞美之能事。还像出书一般，前面是目录，目录过后，是刊首语，很有见地讲了字帖的意义，最后自然是付主任落款的。
“周叔叔，我太高兴了！”
我跳下来，向周校长行了个不太正规的军礼。
这可是我成功的第一步，有县教委这么大的靠山，我想，后面的事应该会更好办。
这个时代，国家倒是有《著作权法》，但版权局还要到1985年7月才成立，1986年全国人大制定的《民法通则》里才开始确定“知识产权”的概念。所以，这时候，谈知识产权保护还有点早。
我领了几十本书，蹦蹦跳跳地跑回教室，心情比喝了百花蜜还甜。
这重生就是好啊！啥事都能抢个先机，真是对不住庞老师了！你的字帖迟早也会出来，但我一定会卡在你前面火遍全国的。
胡老师可高兴极了。
我没想到，她会高兴得流出泪来。
她哽咽着号召全班同学要向我学习，做品学兼优的好学生，做有开拓精神的好学生。
前世的时候，我可没这么让她感动过。
光环，一圈圈地绕上我的头顶，我马小风，又一次成了这个时代，这个小县城里的明星。
