这时候，一位博学的老师，便是最好的引路人。
许多常见的知识，她能讲解得别具内涵。
许多不常见隐晦的道理，她也能说得直白易懂。
她总是能找到孩子们大多都感兴趣的那个点。
调动起他们的注意力，学习力，参与度。
文煜老师一上台，便引起堂下学生们的疯狂欢呼。
“安静！”文煜老师板起脸来，戒尺往讲台上一拍。
教室瞬间安静。
“上课——”文煜拉长声调，嗓音庄严。
对于师生之礼，她是最为看重的。
待互相问好完毕，文煜又强调孩子们的坐姿。
“挺胸抬头看黑板，目光要炯炯有神，你们是早上九点钟的太阳，都打起精神来！”
堂下诸生闻言，脊背不由自主挺拔。
“今天仍是进行我们的一轮复习，上节课给同学们带来了高中语文，最简单，也是最头疼的部分——名句默写。
相信同学们通过上节课老师的讲解，已经差不多明白夯实基础的重要性！
语文没有捷径，诵读，理解，记忆，周而复始，最后继承与创新。
这就是语言类文学，终极奥义。
好，关于上节课总结，老师就讲到这里，实践才能出真知，希望同学们每周一三五七的晨读不要松懈，坚持就是胜利！
在本节课内容开始之前，老师有个很简单的问题想问同学们，四大名著我们都知道……”
文煜话还没讲完，底下同学们开始异口异声，按自己心中排名报出四大名著书名。
“我还没问完呢！”文煜给这群学生逗笑了，“你们都高三了，怎么还跟小学生一样天真？哪有这么简单的送分题啊！”
她清秀面庞，略施粉黛，很有一股子白雪红梅的怒傲。
学生也不自觉微笑起来。
“四大名著我们都知道，在小学时候呢，我们就简单接触了四大名著的一些经典片段，在初中阶段，我们对四大名著的总体剧情，也有了一定了解，但是现在我们已经到了高三。
高中语文同小学初中，很明显的差别，就是阅读和阅读量。
这个同学们也是能很直观地感受到，高中阶段，对同学们的文体、语言、主题、主观意识，各方面的考察，难度都大幅的提升。
那文老师今天的问题呢，很浅，但也很深……”
说到这里，班上几个早熟些的男孩子，脸上都不自觉露出猥琐笑容，口中说着些‘你知我深浅，我知你长短’的荤话。
不管出发点是什么，对于这种男学生，文煜从来是不惯着的。
当即一拍讲台，厉声呵斥：“文学既有阳春白雪，也有下里巴人，高雅和庸俗，都有不同受众群体，但人是有野蛮和绅士之分的！你们衣冠楚楚，活在文明社会，长在新世纪，就该体现出你的文明来！”
也不过分追究，脸色缓缓，文煜接着说起被打断的问题：“今天的课前问题，并非冷门，从这本书问世开始，就一直争论不休……请问各位同学，在经典名著《红楼梦》里，你是金玉良缘党呢，还是木石前盟党？”
此问一出，底下学生顿时炸了堂。
大部分是在争论宝黛二人究竟择哪个好，还有一部分平时语文积累不够，没搞懂什么叫金玉良缘，什么叫木石前盟，只听周边人提醒说林妹妹和薛宝钗，才后知后觉，加入讨论。
文煜也有好几年工作经验了，知道文学常识这种事情，对孩子们来说，那基本就和爱好无关，全是硬背的死知识，提多少遍都不为过，所以耐着性子，给大家重提旧知：“林黛玉前世，原是三生石畔的绛珠仙草，而贾宝玉前身，乃是赤瑕宫中神瑛侍者。
神瑛侍者日以甘露灌溉，这绛珠草便得久延岁月。
后来既受天地精华，复得雨露滋养，绛珠仙草遂得脱却草胎木质，得换人形，修成个女体，终日游于离恨天外，饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁海水为汤。
只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。
恰巧神瑛侍者凡心偶炽，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造历幻缘。
绛珠仙子便欲随他去往人世，许下一生眼泪还于他的盟约。
木石前盟中的‘木’，说得，便是林黛玉前世那绛珠仙草。
至于石，则要说到女娲补天的故事，留下一块顽石，入红尘化作了宝玉生来时口中衔玉，才有了我们所谓的木石前盟。
而金玉良缘这个词，本身就出自《红楼梦》。
贾宝玉生来衔的那块通灵宝玉，上刻有‘莫失莫忘，仙寿恒昌’八字。
巧合的是，薛宝钗从前，被一个和尚给过个金锁，上有‘不离不弃，芳龄永继’八字。
说是要等日后有玉的，方可结为婚姻，两句话处处相配，才有了所谓的金玉良缘。
关于金玉良缘好，还是木石前盟好，百年来，各说纷纭，今天，老师想听听各位同学们的看法。
虽然关于爱情和婚姻，你们都还是懵懂状态。
但你们大多数，都将在今年，正是踏入成人阶段，文学反映现实，也高于现实，你们暂时还有很长一段学习之路要走，无法体会现实的残酷和参透现实真谛。
但文学和书籍的魅力，就在于你不出门，也能知晓天下事，不妨先在文学作品，去看一看你的爱情价值观！”
文煜老师讲解完，同学们探讨得越发热烈。
其实这类问题，早就有不少老师在以前教学中提问过，或许没有文煜老师问得这么深层，但同学们以为本质大差不差，且林黛玉这个人物形象，在文科生的心里和眼里，确实有不可估量的地位，所以不管谁起头，不管结论，大家总是容易被点燃！
这也是文煜老师受人喜爱之处，上课开始那十分钟，她一定会把课堂气氛带动起来，哪怕浪费些时间和孩子们说小话也不要紧，只要开头起得好，接下来的承接，那就是老师和学生双方在参与了。
只要参与，那学生就必定会有所获，不管是针对人生还是学业。
