“高三娃娃都在教室里奋斗苦读，你搞两个在外面干嘛？叫高一高二的看笑话吗？你是个老班主任了，不晓得轻重，这个时候，再皮再闹，也要让他们收心不晓得吗？我昨天开会，还特地强调了，一定要营造出良好学习气氛！你开会是不是又睡觉去了？”校长是个女强人，讲话实在，也没什么领导架子，一头短发，比大多男领导还要短上半寸。
韦子晋当即低头认错，检讨自己行为，然后保证下次再也不这样。
虽说校长不吃上下级那一套，但混迹学校多年，韦子晋还是要让双方面子上过得去才行。
等校长走后，韦子晋直接把两人赶去了办公室。
办公室里，高三本班任课老师基本都在，肯定不能让二人放肆大笑大闹。
至于韦子晋自己，还是接着看管教室纪律，顺带给解不出数学题的孩子指点指点。
“老班……”姜鲜衣趁韦子晋走过跟前的时候小声叫他。
韦子晋看了看周围同学，走到年笑笑课桌旁，侧了身，微微往姜鲜衣那边偏了点，附耳过去。
“今天历史老师给了道高考题，我有点思路了，想跟黄翩繁讨论一下……”姜鲜衣申请去办公室探监，当然，肯定带着年笑笑。
韦子晋头更秃了。
但对着女孩子，男班主任还真不好发火，尤其这种青春期，即将成人的女孩子。
过分关心关注不好，完全不管也不行。
让她们跟男孩子划清界限会被说古板，老古董，老封建！
但放肆让她们来往，又很容易出问题。
青春期的孩子，胆大的，能大到吓死你。
不过对于姜鲜衣，韦子晋还是有点信任。
所以也就歪歪下巴，放她去了。
姜鲜衣手扩成喇叭状放在嘴两侧——
韦子晋眼神瞬间惊恐……
“老班万岁！”从喇叭里传出的，却是无声口型。
韦子晋瞪她一眼，又忍不住嘴角勾起。
高三文科办公室里，溜达好消完食的徐西洲刚晃进办公室，就听到熟悉声音在门口喊报告。
一回头，黄翩繁嬉皮笑脸站在门口，身子歪歪斜斜，没个站相。
“哟！”徐西洲笑意收不住，“常客啊这是！”
他声音把别的老师引过来，没戴耳机的文煜就直接抬头。
她是文一班的语文老师，对班上孩子自然熟悉得不能再熟悉。
“黄翩繁你作文字数不够你知不知道？”文煜说的是开学测试的考试作文，虽然分数不重要，但每一场考试，每个任课老师都会认真对待。
“文老师我发誓我真的用尽洪荒之力了，我觉得断在那特别好，你叫我强行写，那叫狗尾续貂……”黄翩繁拖着郁星河进办公室，在老班位置上歪坐着，就要跟文煜大倒苦水。
“把试卷给我拿走，滚回去重写，不会写就问郁星河！”文煜不上课的时候，实在过分严厉，当即打断黄翩繁的废话。
“哥们儿……”黄翩繁又嬉皮笑脸朝郁星河挤眉弄眼，“帮我拿下试卷，文老师叫你帮我。”
郁星河笑着摇头，转身去文煜桌上翻试卷。
“你就欺负郁星河老实！”文煜白眼恨不得翻上天去。
对郁星河这种孩子，女老师的心疼，总是会摆在面上。
尤其郁星河的语文相当不错，作文这块儿，在整个高三年级，不论文理，基本是一枝独秀的存在。
如果字里行间，透露的思想情绪，能不那么消极悲观，或许会更好一些。
就像姜鲜衣那样。
姜鲜衣在语文上天赋一般，但她的思想永远积极向上，永远在最正确那个点上……
文煜正想着，抬头就看见姜鲜衣和年笑笑，手牵着手，站在了办公室门口。
“你也被罚站？”黄翩繁看见姜鲜衣，当即就是幸灾乐祸。
“报告！文煜老师，我可以进来吗？”姜鲜衣懒得理他。
“进来。”文煜低头继续批改试卷。
“起来……”姜鲜衣直接走到黄翩繁旁边，压低声音叫他让座。
黄翩繁性子皮归皮，该绅士时候，也不比别人差，一句话没说，把座位让给了女同学。
“今天那个论述题，我有点思路了，要不要听？”姜鲜衣就是这样一个人，不说废话，不说气话，直接开门见山，进入主题。
文煜听着背后传来的低声话语，笑着点点头，给自己戴上了耳机。
“讲。”黄翩繁把自己带的笔记本摊开，那道原题被他工整抄在上头，字迹清秀漂亮得不像出自他手。
听到要讨论题，郁星河跟年笑笑不自觉地，往两人靠拢了些。
其实讨论问题，大部分时间，都是姜黄二人在说。
年笑笑实在是被点到，不然基本不开口。
郁星河是被点到，能不开口绝不开口。
他们俩作为旁观者，甚至都不会用心去听。
但学习的氛围是真的能潜移默化地感染人。
有人如此努力奋斗，少年少女如何能不与之同行？
“关于论述题，我的理解是这样，我们能不能把它，当做议论文来看待？”姜鲜衣先抛出一个引子。
他们俩实在过于默契，默契到很多时候，二人都像在共用一个脑子。
稍稍有点区别，是姜鲜衣过于理智，黄翩繁过于情感用事。
理智的人大方向不会走偏，情感用事者，往往能将路拓宽到不可思议方向。
姜鲜衣一个引子，已经足够引爆黄翩繁的头脑风暴。
“你的意思是……啊我知道了！”黄翩繁眼里闪出光来，“我们去设一个论点，而后分论点，用论证方法去论证论点是否正确，我们还可以用驳论的方式……”
“文老师说，不可以用驳论了。”姜鲜衣提醒黄翩繁。
“这是历史。”黄翩繁强调学科差别，“比如说第一段，当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知……我们可以通过提取观点的方式，缩成，知识在水平线以上国民对本国历史，应该知道……”
