“终于弄完了，爽啊！”虽然时间不长，但这种事还是挺枯燥的，干完了确实挺爽的。
“谢谢你的帮忙。我上午的活就干完了。”
“啊？你上午就只用做这些？”
“对呀。我今天上午的工作时间是3小时。要是你没来的话，我自己弄大概要弄2个小时吧。像我们的工作时通常是按每个人的最低效率计算的。”
“这样啊！那咱们就可以休息了吗？”
“对呀，咱们现在去哪儿玩都行了。当然我也可以去实验室继续忙，这样我下午就不用来了。”
“那你快去吧，我不打扰了。”
“没事儿，咱们在这儿聊会天吧。我下午也没别的安排。你饿不饿？要不我们去外面吃饭吧。”
啊！我也想吃点东西了。但是我早餐吃完才2个小时啊。不行，不能老是吃吃吃。要减肥啦！必须得有毅力！
“没事儿，我们在这儿坐会吧。”跟玲玲聊天也挺有意思的，总能知道很多以前不知道的东西。她好像对芈星内部的很多事情都无所谓，都跟我随便说的。
“你刚刚在忙啥？我指的是来实验楼之前。”玲玲问我。
“也没忙啥。我七点半起的，吃了个早饭，然后跟我爸聊了会儿。”这种事情感觉没必要跟玲玲说吧。
“你爸他怎么样？”
“还是老样子呗。我爸他是运输梭司机，每天都得满世界跑，去送货。”
“那你们关系还好吧？”
“跟自己老爸有啥关系好不好的。就是我现在不在地球上，没办法照顾他了。以前在地球上学习，每个星期我都得回去给他做做饭，收拾收拾房间。他一个人根本没法照顾自己。”
“你爸还需要你照顾啊？我都很少照顾别人，在家里都是次母在照顾我。”
“他就是那样的人，自己生活过得特别随意。真的，我都快看不下去了。但是他对我的教育很重视啊。小学时候他想方设法把我弄去广州的小学读书。其实对我来说没什么的，我在市里的普通小学读着也挺好的。”
“是啊，多跟父母待在一起也挺好的。”
“但是其实我去哪里都不重要。在广州我也可以每周都回家。去坐隧道飞梭，20分钟就能到家了。只是因为义务教育，我没办法天天回家。”
“义务教育？那是什么？对了，我好像听安姐提到过。”
“是在中国实行的教育制度。我们所有人都必须履行12年的受教育义务，也就是我们小学到高中的12年。”
“你们还必须强制学习12年啊？那么麻烦。我们的学习都是自愿的，想学到哪个阶段都行。民举是必须通过的，不过这也不是法律要求的。只是大家会觉得，要是连民举都过不了，恐怕是有一些智力上的问题。不过这也是约定俗成罢了，也没有那么多人有偏见啦。有些人可能有自己的教育方式，可以不通过六举的教育体系，也能够过好自己的一生。”
“对呀。所以我好羡慕你们啊，可以自由自在地生活。不像在地球上，我们的教育都是强制实行的。”
“你要是在芈星生活就不会有这些烦恼了。”
“不过义务教育也不是完全墨守成规的，我们还是有一些选择的。小学阶段大家可能受到的教育是一样的，但是我们可以学习各种不同的技能。有的人文化课好，就继续学习文化课知识。有的人体育好，就去练各种体育运动。有的人对音乐绘画或者别的艺术创作感兴趣，也可以去学这些。还有的人可能只是动手能力强，擅长做一些体力劳动，他们也可以去做这些。”
小学时候真的是啥都学啊，我都记不清学过多少乱七八糟的东西了。
“所以我们小学时候要学的东西挺多的。不过如果明确不擅长哪些，就可以放弃。我们到小学毕业会有一场统一的考试，考核各种技能。考核通过之后就会去各种不同的中学。要考什么也是自己决定的，但至少有一项必须得及格，不然还得复读。我当时好像考了文化课、音乐跟短跑吧。短跑没过，文化课跟音乐过了。”
“你们能学这么多东西，那也挺有意思的嘛。”
“有的人不爱学习，那也挺折磨的。不过学这么多总能找到自己擅长的，然后继续深造，毕业以后还是有自己的技能的。到了中学阶段，大家就可以去不同类型的学校学习了。学习文化课的是普通中学，学艺术的是艺术中学，学体育的是体育中学，学手工技能的是技术中学。反正每个人都能去适合他的学校。”
“那感觉地球上的多元程度也不低嘛。”
“毕竟地球上有那么多国家，那么多民族嘛。不过还是比不了芈星，可以自由探索自己的生活。在中国，虽然国家规定学习不同技能的人没有贵贱之分，但私底下还是会有一些讨论的声音。我觉得国家已经尽力弥补核心家庭制度造成的人与人的分裂了，但感觉它的效果还是没有特别地好。”
“核心家庭？什么意思？”
“是家庭分类的一种方式。这个说法在20世纪40年代才被提出来。实际存在的时间可能也就只在工业革命以后。除了核心家庭，还有扩大家庭和主干家庭，但其实核心都是一对父母和他的子女，顶多在加上爷爷奶奶辈或者其他直系亲属。这种家庭的规模通常都不大，和其他亲属的联系也比较薄弱。”
“那按这个说法，我们芈星实行的也是核心家庭制度吧。”
“我觉得核心家庭制度只能在像芈星这样物质极大丰富，人们生活水平极高的地方实行。但地球上大部分地方都还达不到这一点。但核心家庭还是出现了，只能说是工业革命，尤其是信息技术发展以后的必然结果吧。”
“那地球上以前的家庭制度是怎样的？”
“嗯……大部分地方还是实行的大家族制度，很多地方一个村庄就是一个家族。在大家族里，所有的孩子都是由整个大家族共同教育的。他们很小就参与了家族的公共生活，长大以后也就自然成为家族的一份子。像在客家地区有一种巨大的房屋，叫围龙屋。整个屋子可以有几百个房间，能容纳上百个家庭居住。这就是一个大家族了。”
